幼儿园大班教案《土耳其进行曲》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《土耳其进行曲》带反思 <br />大班教案《土耳其进行曲》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子学会指挥，可以按照老师的指示和音乐分离部门演奏和演奏乐器，了解节奏，指导孩子们观看，倾听，说话和节奏建立联系感，可以将动作，图形和声音这三个分数结合起来，鼓励儿童积极参与活动并体验乐趣。来看看幼儿园班《土耳其进行曲》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.指导幼儿建立与阅读，听和说的节奏感官的联系。它可以将动作，图形和声音这三个分数结合在一起。 <br />2，孩子学会指挥，可以按照老师的指示和音乐发声部门表演和弹奏乐器，了解节奏。 <br />3.鼓励幼儿积极参加活动并体验乐趣。 <br />4.最初学会唱歌唱歌。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点：引导幼儿建立在观看，听，说时的接触感，可以放三种成绩 <br />熟悉的组合 <br />活动困难：了解节奏，跟随节奏并观看老师的命令，语音部门表演和弹奏乐器 <br />活动准备 <br />1，图谱比分，准备好的音乐《土耳其进行曲》 2，罐，快板，石头等乐器 <br />活动程序 <br />首先，情况的开始，情况的引入，引起了对幼儿的兴趣。 <br />几天后，孩子们将在森林里举行一场音乐会比赛。动物已经准备好参加比赛了，我们将去那里！但是我们还没有准备好，我们该怎么办？不用担心，请看，老师为今天的孩子们准备了一段优美的音乐。我把它画成地图。让我们用乐器演奏，最后参加音乐会比赛！二，基础部分 <br />二，老师指导孩子使用语言，动作练习节奏 <br />1.引导孩子熟悉地图 <br />（老师：看，老师邀请了一条小鱼跳舞并加入我们的团队，与我们一起玩，让我们看看它跳舞的方式吗？---鱼排成一行，游泳，转了一圈，小鱼，小鱼在水中像这样游泳，转圈，跳舞。啊，他们像这样跳舞，让鱼在一起发声。） <br />（1）老师有节奏的朗读语音成绩 <br />（2）老师再次有了节奏的图形 <br />（3）有节奏的老师和孩子看地图以阅读配音（节奏练习） <br />（4）老师和孩子们再次使用配音练习节奏 <br />第三，老师和孩子们使用语言和身体动作来表达节奏并再次欣赏音乐。 <br />（1）老师指导孩子用身体来表达节奏 <br />（2）教师和幼儿再次利用身体来表达节奏并巩固练习 <br />（3）老师指导孩子结合语言动作来表达节奏 <br />（4）老师再次引导孩子使用语言和动作节奏 <br />（5）老师第三次指导孩子使用语言和动作节奏，以便孩子掌握掌握的知识。 <br />（6）老师和孩子们一起音乐，将语言和动作结合起来练习节奏 <br />（7）老师和孩子们再次创作音乐练习节奏 <br />4.组织儿童弹奏乐器，正确使用乐器，并指导儿童以各种方式演奏乐器。 <br />（1）老师介绍仪器并指导孩子正确使用仪器 <br />（2）老师和幼儿讨论和比赛，孩子们可以大胆尝试各种乐器练习节奏并尝试 <br />（3）孩子看到了老师的命令，并假设该乐器是用手演奏的（不是用音乐演奏的） <br />（4）孩子看到了老师的命令，跟随指挥家带着乐器（不是带着音乐） <br />（5）儿童使用乐器并观看老师的指挥者一起演奏音乐 <br />（6）孩子再次使用乐器，与音乐和老师的指挥一起演奏，并巩固练习。 <br />五，结束部分 <br />老师总结，自然结束了这一活动。 <br />好吧，孩子们很好！今天，我们都已经成为有能力的表演者。你玩得开心吗？在音乐会上，我们今天带了音乐参加比赛，并争取第一！孩子有信心吗？ （老师自然结束活动） <br />6.扩展活动 <br />老师：我们现在都对音乐很熟悉，然后我们将去操场上学习音乐，并学会与鱼共舞！ （老师带领幼儿在操场上演奏音乐和创造舞蹈动作） <br />教学反思 <br />在整个活动中，我将幼儿的需求作为主要因素，在整个活动中的某种情况下，教师和幼儿的互动是整个活动的支持。该活动愉快而完整地进行了。在活动的设计和构想中，根据大纲中艺术领域的总体目标，我喜欢参加艺术活动，可以大胆表达自己的情感和经验，并可以使用自己喜欢的想法来创作艺术这项活动是通过丰富孩子对音乐的认知美学来进行的。完成此活动后，我感觉如下： <br />（1）在活动中，我应该尊重孩子的个性，尊重，理解和接受孩子提出的每一个问题，而不是避免孩子的问题，以便孩子有充分表达自己的空间。在整个活动中，我为幼儿提供了各种打击乐器，使他们能够充分利用自己的创造力和想象力，并选择自己的乐器并尝试。老师与幼儿之间的互动，以及幼儿与同龄人之间的合作，使幼...