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幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思

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幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思<br />幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、了解作品的结构、形象和内容。<br />2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。<br />3、体验想象、创造和表演的快乐。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />图谱、动物头饰、录音。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、 初步感受乐曲。<br />老师给大家带来了一首音乐,听。(播放乐曲)<br />这首音乐怎么样?(雄壮、有力,轻快、活泼)<br />二、 听故事引起兴趣。<br /> <br />1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。<br />在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹<br />树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准<br />备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:狮王驾到。乐队<br />就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、<br />威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:<br />今天是我的生日,我不吃你们。小动物听了非常高兴,围着<br />狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。<br />2、提问<br />(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)<br />出示小图 1。<br />(2)小动物嗒嗒嗒咚有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的<br />到来。谁来学一学。一起学学。<br />(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图 2)<br />哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。<br />(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图 3)<br />三、 完整欣赏。<br />哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪<br />段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听,边听边用声音、动<br />作学学。<br />四、 分段欣赏。<br />(一)欣赏 A段。<br /> <br />1、刚才用声音、动作来模仿,听听这一段讲了什么?<br />2、它们怎样演奏看着图谱说一说。<br />3、听音乐做动作。(2遍)<br />放音乐一,老师语言提示。<br />(二)欣赏 B段。<br />1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)<br />2、狮王怎么走路?学一学。<br />3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图 2)<br />4、做狮大王听音乐有节奏的走一走,吼一吼。<br />(三)欣赏 A。<br />1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(出<br />示大图 3)<br />2、看图谱说一说吧。(音乐)<br />3、老师做狮王,小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。<br />五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。<br />一起完整的听听这首《狮王进行曲》。<br />六、分角色表演。<br />1、用声音、动作读一读这张图谱。<br />2、分角色表演。<br />(1)师做狮王。<br />(2)交换角色。<br /> <br /> <br />活动反思:<br /> <br />在整个教学过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、<br />教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过<br />听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知能力、动手能<br />力,在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象<br />进行艺术表现,促进学生的合作交流,使幼儿体验成功、合<br />作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。小百科:狮子体<br />型大,躯体均匀,四肢中长,趾行性。头大而圆,吻部较短,<br />视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达;上裂齿具三齿<br />尖,下裂齿具 2齿尖;臼齿较退化,齿冠直径小于外侧门齿<br />高度。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:20:04 页数:4
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文章作者:U-43711

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