幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思

幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思<br />幼儿园大班教案《狮王进行曲》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解作品的结构、形象和内容。<br />2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。<br />3、体验想象、创造和表演的快乐。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />图谱、动物头饰、录音。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 初步感受乐曲。<br />老师给大家带来了一首音乐，听。（播放乐曲）<br />这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）<br />二、 听故事引起兴趣。<br /> <br />1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。<br />在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹<br />树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准<br />备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到。乐队<br />就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、<br />威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：<br />今天是我的生日，我不吃你们。小动物听了非常高兴，围着<br />狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。<br />2、提问<br />（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）<br />出示小图 1。<br />（2）小动物嗒嗒嗒咚有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的<br />到来。谁来学一学。一起学学。<br />（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图 2）<br />哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。<br />（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图 3）<br />三、 完整欣赏。<br />哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪<br />段是小动物围着狮王跳舞？完整听一听，边听边用声音、动<br />作学学。<br />四、 分段欣赏。<br />（一）欣赏 A段。<br /> <br />1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么？<br />2、它们怎样演奏看着图谱说一说。<br />3、听音乐做动作。（2遍）<br />放音乐一，老师语言提示。<br />（二）欣赏 B段。<br />1、狮王在干什么了？（走路、吼叫）<br />2、狮王怎么走路？学一学。<br />3、狮王吼了几次呢？仔细听一听。（出示大图 2）<br />4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。<br />（三）欣赏 A。<br />1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（出<br />示大图 3）<br />2、看图谱说一说吧。（音乐）<br />3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。<br />五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。<br />一起完整的听听这首《狮王进行曲》。<br />六、分角色表演。<br />1、用声音、动作读一读这张图谱。<br />2、分角色表演。<br />（1）师做狮王。<br />（2）交换角色。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、<br />教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过<br />听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能<br />力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象<br />进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合<br />作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。小百科：狮子体<br />型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，<br />视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿具三齿<br />尖，下裂齿具 2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿<br />高度。 <br />