幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思<br />幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿<br />童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在<br />听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的<br />过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大<br />森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此<br />设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子听的艺术，获得一些<br />基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对<br />动物的了解与关怀。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解作品的结构、形象和内容。<br />2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。<br />3、体验想象、创造和表演的快乐。<br />4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br />5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。<br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />图谱、动物头饰、录音。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、 初步感受乐曲。<br />老师给大家带来了一首音乐，听。(播放乐曲)<br />这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)<br />二、 听故事引起兴趣。<br />1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。<br />在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹<br />树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准<br />备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到。乐队<br />就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、<br />威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：<br />今天是我的生日，我不吃你们。小动物听了非常高兴，围着<br />狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。<br />2、提问<br />(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示<br />小图 1。<br />(2)小动物嗒嗒嗒咚有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到<br /> <br />来。谁来学一学。一起学学。<br />(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图 2)哪只<br />狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。<br />(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图 3)<br />三、 完整欣赏。<br />哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪<br />段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动<br />作学学。<br />四、 分段欣赏。<br />(一)欣赏 A段。<br />1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么?<br />2、它们怎样演奏看着图谱说一说。<br />3、听音乐做动作。(2遍)<br />放音乐一，老师语言提示。<br />(二)欣赏 B段。<br />1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)<br />2、狮王怎么走路?学一学。<br />3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图 2)<br />4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。<br />(三)欣赏 A。<br />1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示<br />大图 3)<br /> <br />2、看图谱说一说吧。(音乐)<br />3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。<br />五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。<br />一起完整的听听这首《狮王进行曲》。<br />六、分角色表演。<br />1、用声音、动作读一读这张图谱。<br />2、分角色表演。<br />(1)师做狮王。<br />(2)交换角色。<br /> 活动反思： <br /> <br />在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、<br />教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过<br />听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能<br />力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象<br />进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合<br />作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。小百科：狮子<br />（学名：Panthera leo；英文名：Lion）：简称狮，中国古<br />称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存<br />平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态<br />的猫科动物。 <br /> <br />