幼儿园大班音乐教案《毕业歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《毕业歌》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《毕业歌》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、帮助幼儿认识歌曲 ABA 的结构，能用欢快、跳跃的方法<br />演唱 A段，而用抒情、舒展的方法演唱 B段歌曲。<br />2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。<br />3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。<br />4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。<br />5、能跟着节奏打节拍。<br /> 活动重点难点 <br /> <br />1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。<br />2、难点：帮助幼儿认识歌曲 ABA 的结构，能用欢快、跳跃<br />的方法演唱 A段，而用抒情、舒展的方法演唱 B段歌曲。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />音乐。<br /> 活动过程 <br /> <br /> <br />1、教师指导幼儿认识歌曲 ABA的结构和性质。<br />请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的<br />旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒<br />展的。<br />2、学新歌。<br />教师随音乐有节奏的朗诵歌词。<br />教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。<br />教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。<br />引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方<br />法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。<br />3、讨论各种形式的歌唱方式。<br />组织幼儿讨论。<br />--哪一段比较适合领唱?为什么?<br />请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指<br />挥动作及语言及时提醒。<br />教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。<br />4、幼儿演唱歌曲。<br />综合练习。<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />一、教学设计反思<br />1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，<br />学生看来很难理解。<br />2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音<br />气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。<br />3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清<br />晰，衔接上语言再精炼一点就好。<br />二、教学过程反思<br />1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学<br />生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。<br />2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言<br />比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做<br />出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的<br />情绪就好了。<br />三、存在问题反思<br />1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会<br />比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示<br />范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最<br />大限度地调动起学生的气氛<br />2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理<br />地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料<br />没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。<br /> <br />四、改进措施反思<br />1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼<br />一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态<br />备好每一节课。<br />2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全<br />程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生<br />最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。<br />3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在<br />没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要<br />考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，<br />准备好 U 盘，更换课室时才不会乱了分寸。小百科：毕业<br />（graduate）是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业<br />期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申<br />指小结、休止。词语在《二十年目睹之怪现状》，《刘继庄传》<br />中均有引用。 <br />