幼儿园大班音乐教案《欢迎歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《欢迎歌》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《欢迎歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、 在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初<br />步学唱《欢迎歌》。2、 尝试听辨不同的音色与角色形象进<br />行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。3、 感受旋律的气氛以<br />及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、 培养幼儿的音<br />乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、 乐意参加音乐活动，体<br />验音乐活动中的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 1、经验准备知道不同小动物的主要特征。2、物质准备<br />《三只熊》PPT。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：愿意参加唱歌游戏。活动难点：听辨不同音<br />色与角色形象进行匹配。 <br /> 活动过程： <br /> 一、引入 1、 这么漂亮的房子是谁的家?让我们走近看<br />一看。2、 原来是三只熊的家，他们是谁?(熊爸爸、熊妈妈、<br />熊宝宝)。3、 今天它们都打扮得漂漂亮亮，准备要开个生<br />日餐会，想邀请许多朋友来参加。我们也一起去吧。二、朋<br />友来做客(一) 小兔来了，熊妈妈来迎接，让幼儿感受旋律，<br />初步熟悉歌词。1、哎，有个小动物也想去，是谁呢?!(点出<br /> <br />小兔 )我们和小兔一起去三只熊的家吧。(引导幼儿学小兔<br />跳)。三只熊的家到了。门上还有个门铃呢。引导幼儿一起<br />按门铃。(播放熊妈妈的声音)2、 是谁唱着欢迎歌来欢迎小<br />兔的?(幼儿猜猜讲讲)(打开门，出现熊妈妈)原来是熊妈妈。<br />跟熊妈妈打个招呼吧。(熊妈妈你好!)3、熊妈妈唱的真好听，<br />声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。4、再欣赏一遍<br />熊妈妈的歌。提问：刚才熊妈妈唱了什么?是怎么唱的?(教<br />师重复歌词)谢谢熊妈妈的歌!(二)小鸡来了，小熊来迎接，<br />幼儿初步跟唱。1、叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了?(小鸡)来<br />了几只小鸡呀?(两只)2、我们带小鸡一起到三只熊的家去吧。<br />跟着老师学做小鸡的律动。3、 小鸡也来按门铃了。(播放<br />小熊的歌声)。是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢?(出现小熊)。引<br />导幼儿和小熊招呼。小熊的声音跟我们小朋友的声音一样可<br />爱，我们也来跟着小熊唱欢迎歌好吗?(引导幼儿随着录音跟<br />唱，学小熊唱歌)4、小熊说：小鸡请进，请坐。(三)小鸭子<br />来了，熊爸爸来迎接。1、瞧，有一群可爱的小鸭也来了。<br />小鸭子走累了，坐下歇歇。2、我们来按门铃，听一听这次<br />是谁来开门。你怎么知道是熊爸爸。原来熊爸爸唱歌的声音<br />是粗粗的，低低的。(四)一起唱歌熊妈妈唱得歌是柔柔的，<br />熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那<br />我们小朋友喜欢怎么歌声呀?我们一起和三只熊来欢迎今天<br />参加生日会的小动物吧 <br /> <br /> 活动反思： <br /> 在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，<br />如耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。按门铃<br />的时候，教师可以提醒一下，动作可以做得更优美一些。小<br />鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱头还是不够，<br />教师的肢体语言还要再夸张一点。让宝宝们学唱的时候可以<br />模仿熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成<br />活动的目标。托班的教学活动最主要的是孩子开心，孩子在<br />玩乐的过程中学到一定的本领。托班对于每个孩子的语言都<br />是要有小结的，而且教师要善于发现孩子的优点，及时地表<br />扬她们。尤其是小年龄的孩子教师要多表扬，多鼓励。学唱<br />的时候我让孩子唱的还是比较少，还是需要多唱，可以用各<br />种不同的角色扮演进行演唱，以达到目标。小百科：欢迎，<br />指:1. 高兴地迎接 【来访者】僮仆欢迎。--晋·陶渊明《归<br />去来兮辞》他们欢迎旅行的人们归来。2. 诚心希望;乐意接<br />受。张开双臂欢迎这个组的到来。3.被人喜欢:他很受人~。 <br />