幼儿园大班音乐教案《小卓玛上学》含反思

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幼儿园大班音乐教案《小卓玛上学》含反思 幼儿园大班音乐教案《小卓玛上学》含反思活动目标：1、 能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛 上学的快乐心情。2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基 本合拍。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐 活动的乐趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、培养幼儿 的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：磁带。活动 过程：1、复习歌曲毕业歌。能充满感情地演唱，并能表现 出三拍子的强弱拍。2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。(1)欣 赏乐曲小卓玛上学。(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。(3) 综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解 乐曲内容。3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量 按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的 特征。(1)分段学习。(2)整段学习。活动反思：舞蹈是在音 乐的伴奏下，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种 集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情 感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受 美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，体验表现和创造 的快乐。在主题《再见吧,幼儿园》中,有一个舞蹈活动《小 卓玛上学》,其目标为：根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节， 体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点， 动作基本合拍。活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏,通过 讲故事的形式引起幼儿兴趣：有一个藏族的小姑娘要去上学 了,她背起书包高高兴兴地向学校走去.通过故事,让孩子更 好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授,最后 进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极 鼓励下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略 显笨拙，但却非常可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族 舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度，我想 熟能生巧这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学 活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言 对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能 很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿 掌握动作的要领.本次活动我没有进行队列变化,如果要进 行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段，帮助 幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。小百科：上学是人们为受教 育者所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高 中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小 学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学， 而高中、大学，以致幼儿园，则是自行学习。

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