幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思<br />幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。<br />2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。<br />3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。<br />4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br />5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。<br />2、图谱一幅，小图片若干。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />1、谈话导入。［练声：向风儿问好］<br />美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风<br />儿问个好吧。<br />2、引导幼儿倾听、感受歌曲。<br /> <br />（1）完整欣赏音乐。<br />听了以后有什么感觉？<br />猜一猜，风儿在唱些什么？<br />它会唱些春天的哪些变化？<br />风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱<br />一唱。<br />（2）教师清唱歌曲一遍。听到了什么？<br />（3）教师随音乐范唱歌曲。<br />歌里还唱了些什么？［请幼儿用歌词来回答。］<br />3、看图谱学说歌词。<br />（1）出示不完整图谱一张。<br />图谱上有什么？<br />每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？［幼儿学说］<br />这张图谱完整吗？<br />（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。<br />出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，<br />将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。<br />（3）有节奏的集体朗诵歌词。<br />4、幼儿学唱歌曲。<br />（1）轻声学唱。<br />（2）好听的声音学唱。<br />（3）学习不同风格的演唱。<br /> <br />这首歌曲是几拍子的？<br />微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的<br />积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？<br />［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］<br />（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。<br />（5）集体表演唱。<br />5、延伸活动。<br />春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周<br />围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌<br />曲里来，一定也很好听的。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />《小篱笆》是一首优美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现<br />出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不<br />同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。 <br />我本次活动的教学目标是： 1、感受三拍子歌曲优美的情绪，<br />体验歌曲表达的春天的美。 2、能较完整地演唱歌曲。 3、<br />积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。 在本次活动中，我<br />利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引<br />导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思： 1、<br />在观察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，<br /> <br />多给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿积极回答、探索。 2、<br />在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，<br />小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时<br />间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟悉旋律，<br />给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经验，到最后能<br />够完整的歌唱。 3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼<br />儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。 4、<br />活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，<br />加深对歌曲的理解。 虽然在活动中我还存在着不少的不足，<br />但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲，为以后的培养<br />艺术气质积累经验。小百科：篱笆又叫栅栏、护栏，是用来<br />保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、<br />灌木或者石头构成，常见于我国北方农村以及欧美等地广人<br />稀的国家，用于保护院子。 <br />