幼儿园大班教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班教案《小篱笆》含反思<br />幼儿园大班教案《小篱笆》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。<br />2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲《小篱笆》。<br />3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。<br />4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。<br />2、图谱一幅，小图片若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、谈话导入。〔练声：向风儿问好〕<br />美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风<br />儿问个好吧。<br />2、引导幼儿倾听、感受歌曲。<br /> <br />（1）完整欣赏音乐。<br />听了以后有什么感觉？<br />猜一猜，风儿在唱些什么？<br />它会唱些春天的哪些变化？<br />风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱<br />一唱。<br />（2）教师清唱歌曲一遍。听到了什么？<br />（3）教师随音乐范唱歌曲。<br />歌里还唱了些什么？〔请幼儿用歌词来回答。〕<br />3、看图谱学说歌词。<br />（1）出示不完整图谱一张。<br />图谱上有什么？<br />每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？〔幼儿学说〕<br />这张图谱完整吗？<br />（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。<br />出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，<br />将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。<br />（3）有节奏的集体朗诵歌词。<br />4、幼儿学唱歌曲。<br />（1）轻声学唱。<br />（2）好听的声音学唱。<br />（3）学习不同风格的演唱。<br /> <br />这首歌曲是几拍子的？<br />微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的<br />积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？<br />〔个别幼儿学唱，集体学唱一遍。〕<br />（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。<br />（5）集体表演唱。<br />5、延伸活动。<br />春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周<br />围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌<br />曲里来，一定也很好听的。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度<br />较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，<br />歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的<br />曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，<br />我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的小篱笆。让幼儿直<br />观感知这一事物，一定程度上让他们融入自己的情感。紧接<br />着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，<br />结合他们丰富的想象力，让一句句优美的歌词记熟在他们心<br />间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接<br /> <br />下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺利<br />完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，讨论<br />法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参与，但我认为在活动<br />的准备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行及时延<br />伸，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家<br />门口的小篱笆。小百科：篱笆又叫栅栏、护栏，是用来保护<br />院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌<br />木或者石头构成，常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀<br />的国家，用于保护院子。 <br />