幼儿园大班音乐活动设计：小篱笆（通用）

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幼儿园大班音乐活动设计：小篱笆 设计目的：在过去的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子对汉字的了解有限，他们经常发现他们记不起歌词，在学习歌词长歌词和段落时混淆段落。我无法理解和表达这首歌的内容，所以孩子们在学习过程中有点难。为了应对这种现象，我试图找到一种方法来帮助孩子们快速记住歌词。观察后，我发现孩子们对照片非常敏感。几乎所有的孩子都可以大致甚至准确地描述图片内容。我有一个想法：你能用图片记录歌词，以帮助孩子理解记忆吗？我决定尝试然后，我设计了《小篱笆》音乐事件。 活动目标： 1.学习歌曲《小篱笆》第一段帮助孩子准确理解歌词。 2.感受这首歌的美妙，抒情的旋律。 3.简单了解3节拍的节奏。 活动准备： 《小篱笆》第一首音乐用于绘画的纸和笔（老师） 活动程序： 老师带领孩子们带着音乐进入田野，打开门，直接介绍主题，并带领歌曲《小篱笆》。 首先，让孩子们仔细听歌，老师用绘画歌词的方法帮助孩子理解记忆歌词。 老师唱第一首歌，让孩子谈谈他听到的内容？ 老师第二次唱歌，帮助孩子分析和理解歌词并画出相应的图片。 2，老师和孩子一起看图片，完成歌词。 其次，简单地向孩子们介绍3种节拍音乐的节奏特征，引导孩子们感受歌曲的美妙和抒情旋律。 1.把音乐，老师和孩子们一起看图片欣赏歌曲，感受歌曲的美妙歌词。 2.引导孩子们了解3个节拍“强弱”的节奏特征。 请孩子们看看画的歌词，节奏，然后再次欣赏这首歌。 第三，孩子们学会唱歌。 老师弹钢琴，请看孩子们画好歌词，唱歌。 老师弹钢琴，要求孩子完全唱这首歌。 3，把音乐，老师和小孩一起唱歌。 4.在活动结束时，老师带领孩子带着音乐离开活动室。 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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发布时间：2023-02-02 15:22:15 页数：2

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文章作者：U-69700

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