幼儿园大班音乐教案《好朋友》含反思

幼儿园大班音乐教案《好朋友》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《好朋友》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。<br />2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌<br />曲的快乐。<br />3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。<br />4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br />5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。<br />2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。<br />活动过程：<br />(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲 RAP。<br />1.教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。<br />2.结合幼儿回答编创儿歌。<br />3.出示 RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一<br />起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。<br /> <br />(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。<br />1.熟悉故事内容。<br />(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。<br />(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。<br />(3)完整学唱歌曲第一段。<br />(三)根据故事情节，仿编歌曲。<br />1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。<br />2.演唱歌曲仿编部分。<br />(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互<br />帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋<br />友 ，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!<br />(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。<br />教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好<br />朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更<br />快乐!<br /> 活动延伸： <br /> <br />1.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解<br />学习。<br />2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相<br />谦让。<br /> <br />3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间<br />应该互帮互助，团结友爱。<br /> 活动反思： <br /> <br />通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有<br />一下几点：<br />一、活动准备<br />首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导<br />入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，<br />在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，<br />环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网<br />上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过<br />程中也显得很是吃力。<br />二、教学过程<br />1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教<br />授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋<br />友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成<br />为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而<br />且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时<br />的鼓励，让学生们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的<br />时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点<br /> <br />多，所以导致后面的授课过程很仓促。2、新授课环节：在<br />这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进行教学，<br />但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子<br />们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体<br />印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问<br />题，让孩子们在歌曲中寻找答案，提高孩子们欣赏音乐的能<br />力，并能够学会从中发现问题解决问题。这一环节中的不足<br />是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌<br />曲，比如加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌<br />曲中的难点部分。在学生的学唱环节上，不再采用以往的教<br />师示范学生模仿的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，<br />进而提高学生的学唱能力，然而这样的授课方式学生们还是<br />普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的能力，所<br />以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩<br />子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以<br />很多孩子在最后合唱的时候还是只能模仿演唱，不能独立演<br />唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是学生，都<br />略显得吃力。<br />三、拓展部分：<br />在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩<br />子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的表演。<br />目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然...