大班音乐优秀教案《好朋友》含反思

大班音乐优秀教案《好朋友》含反思<br />大班音乐优秀教案《好朋友》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。<br />通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴<br />趣。<br />让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。<br />尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />随歌曲旋律唱出来。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《好朋友》歌曲磁带，录音机。<br />《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带。<br />幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。<br />音游：小兔躲雨（音乐及材料）<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。<br /> <br />小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、<br />跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。<br />二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的<br />欢乐。<br />三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，<br />你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？<br />（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来<br />梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在<br />幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣<br />纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用你帮我来我帮你来说一<br />句话。<br />小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结<br />友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提<br />问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），<br />学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩<br />具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。<br />四、学唱歌曲《好朋友》<br />1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。<br />2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。<br />3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。<br />4、集体表演唱（边唱边做动作）。<br />音游：小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋<br /> <br />友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好<br />朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿<br />听音乐戴好头饰，准备游戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：<br />今天，天气真好，我们去游玩吧！（轰轰轰）雷声兔妈妈：<br />下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找<br />到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来<br />帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴<br />了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说：我<br />们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，<br />让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好<br />的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通<br />过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在<br />教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如<br />还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。<br />或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。小百科：<br />朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联<br />在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信<br />仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 <br /> <br />