大班音乐优秀教案《柳树姑娘》含反思

大班音乐优秀教案《柳树姑娘》含反思<br />大班音乐优秀教案《柳树姑娘》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌<br />曲，唱出句首重音。<br />2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。<br />3、能用优美的动作表现柳树姑娘。<br />4、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br />5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />3、课前观察柳树。<br />4、有关池塘柳树随风飘动的图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》<br />(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》<br />(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、<br /> <br />女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。<br />(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。<br />如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘<br />里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)<br />2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。<br />这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿<br />都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点掌<br />握附点音符放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉<br />近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让<br />孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏<br />笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖<br />的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反<br />复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻<br />松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中喜<br />欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标<br />及要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿<br />在活动过程中的情感体验和态度倾向的指导精神。<br />2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导<br /> <br />者。你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？谁愿意来说一说，<br />对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子<br />充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中提供自由表现<br />的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、<br />理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们<br />独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。<br />3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环<br />节我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？对孩子不做强制要<br />求，照顾到个别性格内向的孩子。请你为我们伴奏，你还有<br />更重要的任务，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。<br />总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是<br />一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！小百科：<br />柳树属于广生态幅植物，对环境的适应性很广，喜光，喜湿，<br />耐寒，是中生偏湿树种。但一些种也较耐旱和耐盐碱，在生<br />态条件较恶劣的地方能够生长，在立地条件优越的平原沃野，<br />生长更好。 <br />