大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思

大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思<br />大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。<br />2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。<br />3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。<br />4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5.感受音乐的欢快热烈的情绪。<br /> 活动准备 <br /> <br />图谱每人一张<br /> 活动过程 <br /> <br />一、导入活动。<br />师：现在是什么季节是啊?(春天)<br />老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一<br />边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什<br />么景象。仔细听。<br /> <br />二、学唱歌曲。<br />1.感受歌曲旋律。<br />(1) 幼儿听乐曲。<br />提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的<br />什么景象?<br />(2) 观看教师随音乐舞蹈一遍。<br />师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们<br />一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。<br />2.学唱歌曲《歌唱春天》<br />师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，<br />那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。<br />(1)老师范唱歌曲。<br />提问：你听到了什么?<br />师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会?<br />大家想想以前用过什么方法学唱歌的。<br />今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法?<br />(2)学习使用图谱记忆。<br />师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)<br />这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看，一在哪?在下面。)<br />A.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。<br />师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就<br />指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试<br /> <br />一试。<br />要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以<br />提问。<br />师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地<br />方)<br />把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)<br />师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱?<br />看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.<br />幼儿园教案频道<br />师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子<br />子什么意思?(嘿，啦啦啦)<br /> 教学反思 <br /> <br />1.第一课时，歌唱教学。<br />（1）运用欣赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开始后，我就<br />让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热情，让幼儿对歌<br />曲产生兴趣。<br />（2）图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于<br />幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉的，喜爱和乐于模仿的。但<br />是里面有几句歌词有些相似，我就以游戏的形式请幼儿听歌<br />曲，找图谱，使整个活动更游戏化，也进一步增强了幼儿对<br /> <br />整首歌曲的表现与表达。<br />（3）回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最后我利用活<br />动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的美丽春天，把自<br />己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也<br />没想到，孩子们在这环节会很乐意来创编，特别是愿意来唱<br />唱自己创编的歌词。总的来说，我对第一课时比较满意，我<br />采用了一些小策略基本达成活动的目标。<br />2．第二课时，舞蹈教学。<br />（1）唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌<br />曲，帮助幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做准备。<br />（2）图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教<br />的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图<br />示后，就开始讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违背了孩子<br />的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对美的<br />体会也不够，只是纯粹的跟着老师学动作。我应该给幼儿自<br />由表现的机会，让孩子自己来试着做，做好了后大家互相看<br />看什么动作比较美，我们就做做美的动作。总的来说，在舞<br />蹈教学上我还欠缺很多的经验，在这个课时中，我觉得目标<br />没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做辅助，可是<br />图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。小百科：春天，<br />春季，四季之一。春，代表着温暖、生长。 <br />