大班音乐活动——歌唱春天 教案

歌唱春天教案 <br />大班音乐歌唱春天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲，在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是歌唱春天教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 <br />　　2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。 <br />　　3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备 <br />　　1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。 <br />　　2、幼儿已认识"春天"二字。 <br />　　3、音乐磁带、录音机。 <br />　　活动过程 <br />　　1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。 <br />　　幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。 <br />　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。 <br />　　师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？ <br />　　2、幼儿学唱歌曲。 <br />　　教师清唱歌曲，幼儿倾听。 <br />　　师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。 <br />　　教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 <br />　　师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？ <br />　　教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。 <br />　　师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。 <br />　　教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。 <br />　　在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 <br />　　师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？ <br />　　3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 <br />　　师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍） <br />　　4、教师引导幼儿反思。 <br />　　师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌--这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。 <br />　　活动反思 <br />　　又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。 <br />在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名《歌唱春天》。第二环节中，我　　主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。 <br />　　通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。 <br /> <br />