大班音乐活动——歌唱春天 教案

歌唱春天教案 <br />大班音乐活动歌唱春天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌，在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是歌唱春天教案。 <br />　　活动目标 <br />　　1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 <br />　　2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 <br />　　3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。 <br />　　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 <br />　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动准备 <br />　　图谱每人一张 <br />　　活动过程 <br />　　一、导入活动。 <br />　　师：现在是什么季节是啊？（春天） <br />　　老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。 <br />　　二、学唱歌曲。 <br />　　1．感受歌曲旋律。 <br />　　（1）幼儿听乐曲。 <br />　　提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？ <br />　　（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。 <br />　　师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 <br />　　2．学唱歌曲《歌唱春天》 <br />　　师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。 <br />　　（1）老师范唱歌曲。 <br />　　提问：你听到了什么？ <br />　　师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 <br />　　今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？ <br />　　（2）学习使用图谱记忆。 <br />　　师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目） <br />　　这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。） <br />　　A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 <br />　　师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 <br />　　要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。 <br />　　师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方） <br />　　把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12） <br />　　师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？ <br />　　看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面） 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 <br />　　师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦） <br />　　你怎么知道的？ <br />　　B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 <br />　　师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢？ <br />　　我们来听听看，到到底哪张是6.那张7？ <br />　　师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 <br />　　“我们大家一起来” 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。 <br />　　（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。 <br />　　师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？ <br />　　（小手，好撕下来，贴在7格子中） <br />　　又完成一张，还有几张（3张） <br />　　师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。 <br />　　师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！ <br />　　是什么啊？（小人人，撕下来） <br />　　哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 <br />　　（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。） <br />　　 C、看图，练习演唱。 <br />　　师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？ <br />　　自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。 <br />　　师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱） <br />　　今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。 <br />　　3.教师总结： <br />　　师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱） <br />　　这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！ <br />　　4、延伸活动： <br />　　师：那下次要请小朋友自己来画歌谱，来学习新歌。好不好？ <br /> <br />