大班音乐活动教案：歌唱春天教案

 <br />大班音乐活动计划：唱歌春课 <br />大班音乐活动唱歌春季教学计划主要包括活动，活动，活动，活动等，感受歌曲的快乐和活泼情绪，初步学会唱歌，在老师的提示下，探索使用图文理解，记忆歌词，适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程。来看看春季课程。活动目标 <br />1.感受这首歌的欢乐和活泼的情绪，并开始学习唱歌。 <br />2.在教师的提示下，使用图标探索以理解和记住歌词。 <br />3.体验通过自己的探索学习唱歌的乐趣。 <br />可以唱出曲调，清晰的语言，并且可以大胆地在小组面前唱歌。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />活动准备 <br />每人一张地图 <br />活动程序 <br />一，进口活动。 <br />老师：现在几点？ （弹簧） <br />老师带来了一首名为《歌唱春天》的好歌。回忆时请听孩子们，听这首歌你似乎看到了春天的景象。仔细听。 <br />第二，学会唱歌。 <br />1.感受歌曲的旋律。 <br />（1）孩子们听音乐。 <br />问题：听完这首歌后，你感觉如何？看到春天你怎么看？ <br />（2）再次观看老师与音乐共舞。 <br />老师：老师已经编了一些孩子说的话。请看一下，猜猜它意味着什么。这些行动可能意味着什么。 <br />2.学唱歌《歌唱春天》 <br />老师：我们只是听了春天的歌曲，看到了老师的春天动作。然后老师来唱一首叫做《歌唱春天》的春歌。 <br />（1）范老师唱歌。 <br />问题：你听到了什么？ <br />老师：看来这首歌有一定的难度。有没有什么好方法可以尽快学习它？想想你曾经学习唱歌的方法。 <br />今天老师教你一种新方法，看看有什么方法？ <br />（2）学习使用地图记忆。 <br />老师：看看这篇论文的顶部并写下它的内容。 （话题） <br />这篇论文从哪里开始看？ （从图1的开始，它在哪里？下面。） <br />A.听老师唱歌，尝试用手指图记住歌词。 <br />老师：让我们听老师唱歌，请孩子们用他们的手指，我唱第一句，你指的是第一格，唱最后一句，你必须参考一切。好的，我们来试试吧。 <br />倾听，观察和思考，看看你无法理解的东西？我可以稍后再提问。 <br />老师：听完之后，来看看你不懂的东西！ （年轻人：有空白的地方） <br />把空白网格的数量加起来！ （6.7.8.11.12） <br />老师：我唱了多少个空白的地方，空白的地方？ <br />看看这张图片，空白区在哪里？ （下）妈妈M.爱。宝宝。净。幼儿园教学频道 <br />老师：还有什么？好的，没问题，让我问一下，第一个网格是什么意思？ （哦，啦啦啦） <br />你怎么知道？ <br />B.尝试将图片与适当的空间相匹配并唱歌以讨论相应的位置。 <br />老师：孩子们说，6.8.7.11.12都在下面。最后，哪一个是6.哪一个是7？ <br />让我们听听，看看哪一个是6.哪一个7？ <br />老师：仔细听，空间6究竟是什么，拿出小手。 <br />“我们在哪里聚会”应该是哪一个？想想刚才老师的行动。 <br />（小人，撕下来粘贴，放在几个空间，6）。 <br />老师：我应该发布什么？有些孩子说不同的东西，让我们听，7这是什么？ <br />（小手，将其撕下，粘在7格） <br />完成了一个，还有一些（3张） <br />老师：应该发布什么？我们再听一听？ （春天）完成了一个。 <br />老师：还有2个，11个，12个，它是什么？让我们再试一次，努力工作吧！ <br />它是什么？ （小人物，撕掉它） <br />哦，那个小男人被卡住，然后是什么拉，春天。 <br />（注意;在要求孩子仔细聆听的句子中，教师应该减慢歌唱速度并使文字清晰。） <br />C，看图片，练习唱歌。 <br />老师：好的，现在，让我们拿你最喜欢的分数，检查你是否正确发布了它们？ <br />我自己看了。这首歌的名字是《歌唱春天》。 <br />老师：你看过电视合唱团的表演吗，你对每个人的看法是什么？ （歌谱） <br />今天，我们的孩子，他们也取得了成绩，我们来学习，合唱团唱歌。 <br />3.教师总结： <br />老师：好的，今天我们用什么方法来学这首歌（得分） <br />这个分数给了我们什么样的帮助？帮助我们记住歌词！ <br />4.扩展活动： <br />老师：下次，我会请孩子们自己画歌，学习新歌。好还是不好？ <br /> <br />