幼儿园大班上学期音乐教案《歌唱春天》含反思

幼儿园大班上学期音乐教案《歌唱春天》含反思<br />幼儿园大班上学期音乐教案《歌唱春天》含反思<br />活动目标：<br />1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。<br />2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。<br />3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。<br />4．学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方<br />法。<br />5．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动<br />准备：图谱每人一张活动过程：<br />一、导入活动。<br />师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的<br />曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，<br />听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。<br />二、学唱歌曲。<br />1．感受歌曲旋律。<br />（1）幼儿听乐曲。<br />提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的<br />什么景象？<br />（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。<br />师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们<br />一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。<br /> <br />2．学唱歌曲《歌唱春天》<br />师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，<br />那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。<br />（1）老师范唱歌曲。<br />提问：你听到了什么？<br />师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？<br />大家想想以前用过什么方法学唱歌的。<br />今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？<br />（2）学习使用图谱记忆。<br />师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪<br />开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）A．听老师<br />唱，尝试用手指图，记忆歌词。<br />师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就<br />指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试<br />一试。<br />要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以<br />提问。<br />师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的<br />地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：<br />怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？<br />看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么<br />问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？<br /> <br />（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？<br />B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的<br />摆放位置。<br />师：小朋友都说了，6.7.8.11.12 都在下面，那到底，哪张<br />是 6.那张是 7呢？<br />我们来听听看，到底哪张是 6.那张 7？<br />师：仔细听，到底空格 6中到底是什么，拿出小手。<br />我们大家一起来 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。<br />（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。<br />师：那 7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，<br />7到底是什么？<br />（小手，好撕下来，贴在 7格子中）又完成一张，还有几张<br />（3 张）师：8 应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又<br />完成了一个。<br />师：还有 2 张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，<br />加把劲啊！<br />是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下<br />是什么拉，春天。<br />（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演<br />唱速度，且吐字要清楚。）<br />C、看图，练习演唱。<br />师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对<br /> <br />不对？<br />自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。<br />师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都<br />拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也做了歌谱，<br />我们就来学学，合唱团唱歌的样子。<br />3.教师总结：<br />师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这<br />张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！ 教学<br />反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，<br />又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为<br />幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保<br />持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的<br />歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，<br />我想这就是艺术活动最大的乐趣。 <br />