幼儿园大班美术教案《都是好朋友》含反思

幼儿园大班美术教案《都是好朋友》含反思<br />幼儿园大班美术教案《都是好朋友》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学唱新歌《我们都是好朋友》。<br />2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并<br />主动匹配，演唱歌曲。<br />3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。<br />4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br />5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小<br />鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）<br />2、磁带、录音机<br /> 活动过程： <br /> <br />1、教师出示动物图片，并提问<br /> <br />⑴ 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它<br />们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿<br />讨论的内容）<br />师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让<br />这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生<br />了什么变化（出示大自然被污染的图片）<br />⑵ 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，<br />因为人们不爱护环境）<br />2、幼儿理解并学习歌词<br />师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也<br />都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原<br />不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋<br />友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎<br />么帮助它们的。（放磁带录音）<br />⑴ 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助<br />这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、<br />森林给熊猫）<br />注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。<br />3、学唱歌曲<br />⑴ 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。<br />⑵ 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引<br />导幼儿最后两句能开心地演唱。<br /> <br />注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后更美<br />好的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了<br />难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。<br />⑶ 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿<br />跟唱。<br />⑷ 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前 4<br />句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）<br />⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。<br />4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有<br />什么小动物也需要我们帮忙的。）<br />⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。<br />⑵ 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。<br />5、幼儿完整地表演唱<br />6、小结<br /> 活动延伸： <br /> <br />将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。<br /> 活动反思： <br /> <br />教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交<br /> <br />往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力<br />的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课<br />堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与<br />同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往<br />技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于<br />在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同<br />伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验<br />进行梳理和整理。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 p<br />éng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面<br />上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和<br />宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给<br />予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契<br />合更为深度时，可称之为知己。 <br />