幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思

幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思<br />幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1．熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相<br />应的动物形象并进行演唱。<br />2．体验自主替换歌词的愉悦情绪。<br />3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题：我们都是好朋友，每<br />组一张小图谱，小动物图片若干(后面贴上双面胶)。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、熟悉旋律，找出问题<br />1．教师清唱歌曲前四句，引导幼儿发现歌曲中的问题<br />师：今天我给小朋友们带来了一首歌，歌曲中有四个问题，<br />仔细听!(留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀，留一片河<br />水给谁呀，留一片树林给谁呀。)<br /> <br />师：请你说一说你听到了哪些问题?教师根据幼儿的回答依<br />次出示相应的图谱。<br />幼 1：留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀。<br />幼 2：留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。<br />评析：教师的清唱方式，能快速吸引幼儿的眼球，通过引导<br />幼儿聆听歌曲中的问题，激发了幼儿的兴趣，图谱的出示能<br />帮助幼儿理解记忆歌词。<br />2．熟悉歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌曲中的问题<br />师：你们真棒，把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起<br />试着唱一唱。<br />师：有一句小朋友们和我唱得不一样，仔细听。(重点指出<br />第三句中河水节奏快一点)<br />师：那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给<br />谁呀?留一片树林给谁呢?教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。<br />幼 l：留一片绿草给小猫，小猫在草地上打滚。<br />幼 2：留一片蓝天给小鸟。<br />幼 3：留一片河水给小鱼，小鱼喜欢在小河里游泳。<br />幼 4：留一片树林给大象。<br />师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这<br />么多的小动物。<br />评析：幼儿跟着旋律试唱歌曲时，由于第三句留一片河水给<br />谁呀旋律有点快，幼儿唱起来显得比较困难，所以教师重点<br /> <br />引导这一句，也为下面的环节做好相应的铺垫。由于小动物<br />是孩子们常见的、熟悉的．所以当问及留一片 xx 给谁呀时，<br />幼儿能结合自己的生活经验完整地说一说。<br />二、匹配歌词，尝试演唱<br />1．说明操作要求，引导幼儿小组合作完成图谱<br />师：桌子上也有一些小动物，请你们六个小朋友一组，仔细<br />想一想，商量一下，留一片绿草给哪一个小动物?留一片蓝<br />天给哪一个小动物，留一片河水给哪一个小动物?留一片树<br />林给哪一个小动物?记住每个地方只能贴一个小动物哦。<br />2．幼儿讨论操作，尝试看着图谱跟着旋律试着演唱歌曲<br />师：贴好了以后，请你和好朋友一起看一看，跟着旋律试着<br />把你们的图谱唱出来。教师在幼儿操作时弹奏歌曲旋律。<br />评析：在第一个环节中已经有了留一片 xx给哪一个小动物<br />的经验，所以在操作过程中幼儿知道该怎么做，通过让幼儿<br />与同伴共同选出四个小动物，提高了幼儿与同伴的合作能力。<br />三、理解歌词，学唱歌曲<br />1．教师将幼儿的图谱展示出来，并提问<br />师：我们先来看哪一幅呢?谁来选一选。教师请一名幼儿来<br />挑选。<br />师：谁来说一说为什么要留一片绿草给 XX，留一片蓝天给<br />XX，留一片河水给 XX，留一片树林给 XX?教师引导幼儿用(因<br />为所以要)句式说一说。<br /> <br />幼 1：因为小兔喜欢在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿<br />草给小兔。<br />幼 2：因为蝴蝶喜欢子在天上飞，所以要留一片蓝天给蝴蝶。<br />幼 3：因为河马喜欢呆在小河里，所以要留一片河水给河马。<br />幼 4：因为松鼠喜欢在树上摘果子，所以要留一片树林给松<br />鼠。<br />师：真棒!那你们能不能把小动物们唱到歌曲中呢?幼儿演唱，<br />教师引导。<br />评析：由于提供的每个小动物都是幼儿常见的，所以对于留<br />一片 xx给 xx幼儿都能说出理由，但由于中班幼儿语言表达<br />能力有限，所以教师重点引导幼儿说所以要留一片 Xx 给 xx，<br />从而帮助幼儿巩固歌词。<br />2．引出歌曲后两句，幼儿完整演唱歌曲<br />师：接下来我也要唱了，仔细听，我唱的和你们唱的哪里不<br />一样?教师演唱最后两句我们都是好朋友，世界变得更美妙。<br />三、理解歌词，学唱歌曲<br />1．教师将幼儿的图谱展示出来，并提问<br />师：我们先来看哪一幅呢?谁来选一选。教师请一名幼儿来<br />挑选。<br />...