中班音乐我们都是好朋友教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐，我们都是好朋友，教学案例反思 <br />中班音乐，我们都是好朋友，教学反思反映了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉歌曲的旋律，尝试匹配相应的动物形象并为绿草，蓝色唱歌天空，河水，树林，体验自动替换歌词的乐趣，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，快来看看我们都是好朋友的教学计划。活动目标： <br />1.熟悉歌曲的旋律，尝试使动物形象与之匹配，并为绿草，蓝天，河水和树林唱歌。 <br />2.体验自动替换歌词的乐趣。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.我很高兴参加音乐活动并体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />地图（绿草，蓝天，河水，树林）标题：我们都是好朋友，每个小组都有一张小地图，一张小动物图片（用双面胶带张贴）。 <br />活动程序： <br />首先，熟悉旋律，找出问题所在 <br />1.老师清除唱歌的前四个句子，并指导孩子们发现歌曲中的问题。 <br />老师：&#039;今天我给孩子们带来了一首歌。这首歌有四个问题。仔细听！ （谁留下一块绿草，谁留下一片蓝天，谁留下一条河？）谁是一块木头？） <br />老师：&ldquo;请告诉我您听到了什么问题？&rdquo;老师根据孩子们的回答显示了相应的地图。 <br />年轻的1：谁留着一片绿草，谁留着蓝天？ <br />年轻2：谁将要离开河流，剩下的人是一块木头？ <br />评论：老师的歌唱风格可以引导孩子听歌中的问题，从而迅速吸引孩子的眼球，激发孩子的兴趣。地图的显示可以帮助孩子理解记忆中的歌词。 <br />2.熟悉歌曲的旋律，尝试用完整的陈述回答歌曲中的问题 <br />老师：&ldquo;您真棒，我听到了我唱歌的四个问题，然后让我们一起唱歌。 &ldquo; <br />老师：&#039;有一个孩子的歌声与我不同，并且仔细听。 &#039;（指出第三句&#039;河水&#039;的节奏更快） <br />老师：&#039;谁在那儿留下一片绿草？谁留下蓝天？离开河是谁？离开森林是谁？老师指导孩子使用这首歌中的单词。 <br />年轻的l：给小猫留一片绿草，小猫在草地上滚动。 <br />幼鸽2：为小鸟留一片蓝天。 <br />年轻3：为小鱼留一条水河，小鱼喜欢在河里游泳。 <br />年轻的4：给大象留一片森林。 <br />老师总结：事实证明，我们可以在绿草，蓝天，河水和树林中留下很多小动物。 <br />注释：当孩子们听着旋律测试歌曲时，由于第三句话为旋律留下了一条河，旋律有点快，孩子们唱歌比较困难，因此老师会集中精力指导这句话，并且还为以下链接做相应的准备。因为小动物是儿童常见和熟悉的。因此，当被问及&ldquo;谁留下了xx给谁&rdquo;时，年幼的孩子可以充分谈论他的生活经历。 <br />第二，匹配歌词，尝试唱歌 <br />1.解释操作要求并指导儿童小组合作完成地图 <br />老师：&#039;桌上有一些小动物。请问一组六个孩子。仔细考虑一下，进行讨论，然后为哪只小动物留一片绿草？为那只小动物留出一片蓝天，为此留出一条河。小动物？哪个小动物留给森林去？请记住，每个地方只能附着一只小动物。 &ldquo; <br />2.孩子们讨论操作，尝试看地图并按照旋律尝试唱歌 <br />老师：&ldquo;发布后，请与您的好朋友一起看看，并按照旋律尝试唱歌。 ``孩子正在操作时，老师会播放歌曲的旋律。 <br />评论：在第一节课中，已经有为xx饲养小动物的经验，因此年幼的孩子知道在手术过程中该怎么做，并通过让孩子和同伴共同选择四只小动物来抚养孩子。同行的合作能力。 <br />三，懂歌词，学会唱歌 <br />1.老师出示了孩子们的地图并提出了问题 <br />老师：&ldquo;我们首先看哪个？谁会选择一个。老师要求孩子接。 <br />老师：&ldquo;谁说过，为什么要为XX留下绿草，为XX留下蓝天，为XX留下河流，为XX留下森林？&rdquo;老师指导...