大班社会活动教案：我们都是好朋友教案(附教学反思)

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大班社交活动课程计划：我们都是教学计划的好朋友（教学反思） 大班社会活动我们都是好朋友的教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们仔细观察人物的表情。图片，培养孩子思维的流畅性和敏感性，学会运用新词：踢，滚，培养孩子的语言能力，教育孩子和同龄人团结互爱，互相帮助，适合幼儿园老师参加大班社交活动的类别，来看看我们所有这是一个好朋友的课程计划。设计背景 对于今天的孩子来说，他们都是独生子女，他们渴望与他人交往，渴望拥有好朋友。但是因为他们往往受到成年人的青睐，喜欢以自我为中心，所以很难结交好朋友并且经常担心。让学生基本了解人际交往的基本知识和技能。 活动目标 1.让孩子仔细观察图片上人物的面部表情，培养孩子思维的流畅性和敏感性，学会运用新词：踢，滚动，培养孩子的语言表达能力。 2.教育幼儿和同龄人团结起来，彼此相爱，互相帮助。 3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。 培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 主要困难 培养幼儿主动关心和帮助他人。 活动准备 一组图片：图1，小欣正在踢骰子。图2，小欣的侄子在树上休息。图3，小明一边玩着滚动圈一边走着。图4，小明将蝎子归还给小欣。物理投影仪。 活动程序 （1）介绍该主题。 （2）儿童的自由形式地图。 1.给每个孩子发四张照片。老师：这里有几张照片？每张照片说什么？ 老师：请按顺序排列图片并将其编成故事。 孩子们的图表显示老师正在指导旅游。 （3）交互式讲述，交流和学习。 1.展示物理投影仪，请讲述各个孩子的方法和编译故事。 2.鼓励幼儿提问并由教师回答。 3.结合词：踢，滚，老师提问，儿童答案。 （4）儿童排的描述。 幼儿改变了画面的位置，构成了不同的故事。 教师关注儿童讲故事的连贯性和逻辑性。 3.邀请一群两个孩子轮流向同伴讲述他们的故事。 （5）道德教育。老师：你喜欢谁？为什么？ （6）评论和讨论。 早期儿童评论：谁的故事编写得最好，为什么。 老师提出评估表评估。 （1）开展角色游戏，教育幼儿与同龄人相处。 （2）生活中的渗透在日常生活中，培养孩子照顾他人的良好行为。 （3）环境渗透将图片放在语言区域，并将其与文本卡相匹配，供孩子们查看和巩固。 （4）家庭渗透训练幼儿关心他人的性格。 教学反思 完成本课程后，我想我可能无法改变孩子的性格，但至少在孩子的脑海中传播了一个快乐的共享种子。 这一课的缺点是给朋友送礼的顺序很混乱，我的言论也不清楚。未来的教学将进一步改进许多方面。

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文章作者：U-69700

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