大班社会活动教案：我的好朋友书包教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：我的好朋友书包课程计划（带教学反思） <br />大班社会活动我的好朋友书包教学计划（带教学反思）主要包括教学目标，教学准备，活动过程，活动反思等内容，体验整齐有序的书本，方便学习，学会整理和摆放书籍。方法，初步养成积极整理书包的习惯，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园教师参加大班社会活动课，快来看看我的好朋友书包课程计划。教学目标： <br />1.整洁有序的书籍体验为学习带来方便，学习如何组织和放置书籍，并初步养成积极组织书包的习惯。 <br />2.培养幼儿的动手能力。 <br />3.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />4.在活动中展示孩子的可爱一面。 <br />5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。 <br />教学准备： <br />课件 <br />活动程序： <br />一。观看课件，收集问题，激发思考，积极参与。 <br />下课后，老师要求孩子们打开教科书来读书，而芳芳的孩子们一直在转动书包找到教科书。 <br />老师：电影里的孩子们怎么了？为什么我找不到这本书？ <br />幼儿：没有书籍无法阅读，书籍也没有整理，书籍也会丢失和损坏。孩子们不是在等书。 <br />老师：孩子们是对的。书包是我们的好朋友。这是我们的学习工具。它不仅需要把它放在课堂上，而且还要及时出现。如果我们学会组织书包，它不会影响我们的生活。 <br />二。实践练习，合作学习和解决问题。 <br />1.观察袋子里的东西 <br />让孩子取出袋子里的物品并说出他们的名字。 <br />老师：你书包里有什么？ <br />儿童：铅笔盒v铅笔，橡胶w语言书，数学书，绘图书. <br />老师：这些东西混在一起，很难找到。我该怎么办？ <br />幼儿：向公众开放。把书和书放在一起，把铅笔和橡皮擦放在铅笔盒里。 <br />孩子们试着整理行李。 <br />完成后，相互看看彼此，整齐地放置。 <br />3.学习根据需要识别和准备教科书。 <br />老师：我们通常根据课程安排拿起书。我们如何快速准确地取出书籍？ <br />幼儿：提前取出准备好的书并放在桌子上。 <br />三。一步一步，巩固和改进。 <br />做一件事，一个好朋友怎么能进入书包。 <br />老师：我们现在就开始吧，看看谁的书很快就会进入书包。年幼的孩子们以不同的形式愉快地收拾行李。 <br />老师：请告诉我们如何组织书包？孩子：先放书，然后放书，最后放上铅笔盒。 <br />改变了，好朋友很快就进了书包。 <br />老师：快速将书柜放在书包里，让桌子清理干净。 <br />看看，是好朋友吗？ <br />老师：在同一张桌子上看着对方。它会让人看起来舒服吗？ <br />4.归纳总结，轻松回家。 <br />孩子们非常善良，他们都学会了整理书包，并且整理好了，这样他们就不会像方方儿童那样在课件中找到书籍。老师认为你在书上。小学毕业后，你将成为一个喜欢学习并习惯的好孩子。 <br />活动反映： <br />鉴于儿童上学的迫切需要，从幼儿的心理特点出发，尝试解决问题。在做同样的事情时，孩子们用手，脑，眼睛和各种感官来看看朋友们如何进入书包。在变化中，孩子们提高了整理书包的速度。在调查中，同行们进行了合作并进行了评估。在背后，我意识到获得劳动成果的喜悦。目标更好。 <br />缺点是：应该有一个推广活动，让孩子们回家并将他们的技能提供给家人表演，然后展示你的好朋友或弟弟妹妹，然后设置区域角落让孩子们组织书包。它需要改进。 <br /> <br />