大班社会活动教案：整理小书包教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：组织小书包课程计划（反思教学） <br />大班社会活动组织小书包（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解书包的结构和各部分的使用，爱小书包，学会整理书包，培养有序整理文具和书籍的良好习惯。适合幼儿园教师参加大型社交活动课程。来看看小书包的课程计划。设计方案： <br />幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规学校教育。这就要求幼儿在养成习惯时做好充分准备，同时要提高孩子组织学习用品的能力，使孩子能顺利通过年轻人的关键时期，为入学打下良好的基础。如今，幼儿是家里的小皇帝。他们习惯于父母，祖父母和宠物，他们养成了一种依赖性，并没有主动组织自己的学习用品。为了让幼儿培养自我服务意识，尽快适应学校生活，进一步激发他们成为小学生的愿望，我设计了&ldquo;存放小书包&rdquo;的活动。 <br />活动目标： <br />1.了解包的结构和每个部分的使用，并爱小包。 <br />2，学会整理书包，养成有序整理文具，书本的好习惯。 <br />3.清楚地描述你自己的做法。 <br />4.培养幼儿的动手能力。 <br />5.培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 <br />活动准备： <br />每个人都有一个书包和一个小篮子（儿童书，天子格本，拼音，绘画，铅笔，橡皮擦，铅笔盒，手铐）。 <br />活动程序： <br />（1）听音乐导入 <br />孩子们，让我们听听好听的音乐吧！ （唱）孩子，你可以唱得很好！你在唱什么歌？《快上一年级》是的，几个月后，我们将成为一年级的小学生。要成为一名合格的小学生，你必须养成良好的习惯并学会做自己的事情。 <br />那么，今天我们将谈一个小书包。 <br />（2）引导儿童了解书包的结构和用途 <br />1.引导孩子了解包的结构 <br />孩子们，现在轻轻地拿走你的小包，仔细看看小包的样子？告诉你旁边的孩子你的小书包是什么样的？ <br />老师：谁愿意把你介绍给你的小书包？ <br />杨：我的小包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小包是蓝色的，有奥特曼，表带有3层;我有两个带网罩的侧袋。 <br />老师总结：孩子们说这真的很棒。我们每个孩子都有一个心爱的小包，颜色和图案都很漂亮。还有两条皮带。最重要的是小袋子有很多层，有些层越来越大。有一点，小包的两边有两个小口袋。小袋子有很多层和口袋，使用起来非常方便。 <br />2，引导孩子了解书包的使用方法 <br />老师:(拿一个包）这个小包有多少层？它是一样的吗？您认为每层适合什么？ <br />我们的学校用品也有点大，有些较小，一大层学习用品，一小层学习用品。这样，它很容易放置，也不会损坏学习用品。小包里还有两个小口袋。你可以将常用的小东西放在里面，你可以在使用它们时取出它们。小袋子使用起来非常方便。 <br />（3）儿童的小书 <br />1，孩子们尽量组织书包 <br />如何使用小包？老师准备了你经常使用的东西（儿童书，天子格，拼音，绘图书，铅笔，橡皮，铅笔盒，小手铐）。你觉得哪一层包很合适？现在，试着把这些东西放在你的包里。 （孩子们试图释放） <br />2，个别孩子介绍 <br />老师：谁说你怎么说的？ <br />年轻 - 答：我把书和铅笔盒放在最大的层，并将小手铐放在一个小层。 <br />年轻的B：我把所有东西放在最大层。 <br />年轻的C：我把书放在一个大层，铅笔盒放在最外层，小手铐放在侧袋里。 <br />3.引导孩子分析和讨论组织小袋的最佳方法 <br />老师：孩子们的位置不一样，但是怎么说得对呢？ <br />让我们来看看这些孩子是如何被放置的，仔细看看哪一个是最合适的？ <br />（视频）第一个孩子是对学校用品进行分类，按顺序对它们进行分类，并将它们放在不同的层中。虽然第二个孩子已经整理好，但他把所有东西放在一个楼层。第三个孩子没有完成。 <br />让孩子们充分沟通和讨论。一致同意第一个孩子的安置更好。因为分类和收集东西很方便。 <br />4，孩子整理小包 <br />好的，然后我会根据我刚才所说的来解决它。看看谁快速，整洁，整洁。 （儿童完成 - 这一次比前一次更快更好，你可以在很短的时间内整理你的小书包。） <br />老师总结：孩子们，现在我们学会了组织我们的小包。如果我们每次整理小袋子并按照这样排序，把所有东西放在一个固定的地方，拿它们会更方便，然后我们就会知道去哪里。 <br />（4）照顾小书包 <br />老师：小书包是我们的好朋友。我们每天都和我们在一起。我们该如何照顾小书包？ <br />杨：你不能堕落并且掉以轻心;你不能在包上涂鸦;你...