大班社会活动——我们都是好朋友教案

我们都是好朋友教案 <br />大班社会我们都是好朋友教案主要包含了活动意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联，愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是我们都是好朋友教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长！ <br />　　活动目标： <br />　　1、 大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 <br />　　2、 愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。 <br />　　3、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　4、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 <br />　　5、 培养幼儿与同伴之间的相互配合。 <br />　　活动重难点： <br />　　根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。 <br />　　活动准备： <br />　　1、“谁和树好”操作材料（自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果）、 <br />　　2、幼儿操作材料（桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼）； <br />　　活动过程： <br />　　一、导入：我的好朋友（价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐） <br />　　你们有好朋友吗？你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的？ <br />　　小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。 <br />　　二、幼儿操作（有关联的事物找朋友） <br />　　1、 导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。 <br />　　2、幼儿操作。 <br />　　3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。 <br />　　三、游戏（寻找多重关系） <br />　　1、 引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好？我们来玩个开火车的游戏。 <br />　　2、 游戏规则： 说出谁和大树好，为什么他和大树好？说对了树上会长出一个大苹果。 <br />　　3、 幼儿游戏（提醒幼儿遵守游戏规则）（火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友？为什么……） <br />　　4、 提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”；小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”；太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”；花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”；小朋友和大树好，小朋友说： “我们和大树是朋友，一起唱歌做游戏”。 <br />　　四、活动延伸 <br />　　激发幼儿继续寻找有关联的事物 <br />　　今天我们找到了很多的好朋友，其实在我们的生活中还有很多东西也有好朋友，我们再去找一找。 <br />　　活动反思： <br />　　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 <br /> <br />