幼儿园大班美术教案《好朋友》含反思

幼儿园大班美术教案《好朋友》含反思<br />幼儿园大班美术教案《好朋友》含反思活动背景：我们都知<br />道，幼儿生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表<br />现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。从<br />这个意义上来讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是<br />培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。<br />幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了<br />解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟悉喜欢的人自己的好朋<br />友作为主题，易于幼儿把握、表现。活动目标：1、通过欣<br />赏作品，感受人与人之间的情意。2、学习观察同伴的特征<br />并画出来。3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。增进同伴<br />间的情感交流。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所<br />观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧<br />和艺术气质。活动准备：1、名画欣赏《一群好朋友》。2、<br />幼儿已掌握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。3、画笔、<br />画纸。活动过程：一、名画欣赏。师：今天：老师带来了一<br />幅图画，你们想看吗?待会儿，请大家一边看一边想，然后<br />把你看了之后的感觉告诉大家!幼 A：我看了这幅画，觉得有<br />很多小朋友在看什么东西，有的心里很高兴，脸上笑嘻嘻的。<br />幼 B:这个小朋友的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷<br />人。幼 C:这些小朋友手拉手在对我们微笑。二、观察活动：<br />我的好朋友 1、谈话引起幼儿观察兴趣。师：我们看了刚才<br /> <br />的画，发现小朋友每一张脸都不一样。首先是脸的形状，有<br />方形、圆形、心形。头发呢，有的是长的有的是短的，有的<br />梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就<br />像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友，仔细看看，<br />找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方，然后请你上来介绍<br />一下。2、幼儿找到好朋友，进行观察。要求：仔细观察，<br />找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。3、幼儿向大<br />家介绍好朋友。幼 A：支嘉豪的眼睛很有趣，他开心时眼睛<br />笑得能笑成一条缝，真的很有趣。幼 B：陈燕掉了两个大门<br />牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。三、幼儿作画：<br />师：小朋友你们看得真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地<br />方，还有自己最喜欢的地方，那么你们想不想把他们画下来<br />呢?提出作画要求：1、活动时可以和好朋友坐在一起，再仔<br />细看看他脸上特别的地方或是最喜欢的地方是什么样的。2、<br />画好后把绘画工具整理好，放回原处。四、讲评。师：小朋<br />友的小手真能干，每幅画都很漂亮!现在就请你来介绍一下<br />自己的作品吧!活动延伸：共同收集家庭成员之间的照片，<br />制作成相册，鼓励幼儿根据照片画出自己喜欢的人的脸部表<br />情。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相<br />当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔<br />画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家<br />认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰<br /> <br />有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，<br />更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深<br />吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，<br />整个活动过程气氛活跃，效果理想。小百科：朋友是一个汉<br />语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上<br />关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗<br />教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予<br />帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理<br />契合更为深刻时，可称之为知己。 <br />