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幼儿园大班语言教案《好朋友迷宫图》含反思

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幼儿园大班语言教案《好朋友迷宫图》含反思<br />幼儿园大班语言教案《好朋友迷宫图》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、探讨成为好朋友的原因。<br />2、鼓励幼儿想象并创编自己和好朋友的故事。<br />3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、卡通布偶、电脑、好朋友迷宫图、好朋友迷宫学习单。<br />2、事先将一些卡通布偶藏在教室里。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />1、老师拿出卡通布偶，到处找朋友，请小朋友一起帮忙找<br />找。<br />瞧!小熊他遇到了什么困难了?我们来问问它&lsquo;小熊，<br />小熊你怎么啦?哦，原来小熊的好朋友不见了，我们帮他找<br /> <br />找吧!<br />2、和幼儿讨论：常听的故事中或动画片中有那些人物是好<br />朋友?老师把答案结合电脑记录下来。<br />3、那你和谁是好朋友?为什么会成为好朋友的(幼儿讨论后<br />老师小结)<br />4、照幼儿提供的角色，讲述一则故事，如：小老鼠要寻找<br />好朋友小猪，经历了好多危险(如：遇到毒蛇攻击掉到湖里、<br />遇到了大花猫)，最后终于找到好朋友小猪。讲故事的过程<br />中，老师用电脑幻灯片用迷宫图来呈现剧情内容。<br />请幼儿想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友会<br />遇到什么困难，并鼓励幼儿编一个自己和好朋友的故事，画<br />出好朋友迷宫图。最后请幼儿交流他和好朋友的故事。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过<br />活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找<br />到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时<br />间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过<br />程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到<br />了提高<br />如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和<br /> <br />孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查小百科：迷宫，<br />一种充满复杂通道的建筑物，很难找到从其内部到达入口或<br />从入口到达中心的道路。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:09 页数：3
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文章作者：U-43711

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