幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思

幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思<br />幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 设计意图：儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，<br />易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼<br />儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中<br />还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后<br />一句的问答，鸟笼对小鸟说：&amp;lsquo;我们是一对好朋友。<br />小鸟说：&amp;lsquo;不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还<br />有爱鸟的孩子也是我的好朋友。一个转折打断了幼儿的惯性<br />思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大<br />自然的情感。 <br /> 活动目标 <br /> 1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。2、<br />发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。3、激发幼儿热爱<br />自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。4、萌发对文学作品<br />的兴趣。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、感知两个事物之间的关系。2、幼儿语言的表达。 <br /> 活动准备 <br /> 1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥<br /> <br />匙、锁，围巾、手套。2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，<br />大森林和绿草地的背景图。3、同操作材料相同的图片 5 组，<br />汉字好朋友。 <br /> 活动过程 <br /> 一、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好，供幼儿操<br />作)二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。提问：你们刚<br />才玩了什么，怎么玩的?听，你们听到没有，有一对好朋友<br />在说悄悄话，我听到了，茶壶对水杯说：我们是一对好朋友。<br />水杯说：对。(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)我们听<br />到谁在说话，说什么?(教师边请幼儿回答，出示边图片、汉<br />字)水壶为什么对水杯说：我们是一对好朋友。那你们仔细<br />看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说<br />什么呢?幼儿 1：围巾和手套是朋友。(教师提醒：那他们会<br />说些什么话呢?)幼儿 1完整自己的句型：围巾对手套说：我<br />们是一对好朋友。手套说：对。 (教师可以提醒加带动幼儿<br />完整的说)幼儿 2：笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。<br />(教师赞赏幼儿 2，并请其他幼儿一起重复他的语言，逐步引<br />导幼儿用儿歌的语言表述)三、教师讲述儿歌第一段，幼儿<br />完整的学习。教师：有那么多好朋友在说悄悄话，茶壶对水<br />杯说：我们是一对好朋友。水杯说：对。围巾对手套说：我<br />们是一对好朋友。手套说：对。桌子对椅子说：我们是一对<br />好朋友。椅子说：对。锁对钥匙说：我们是一对好朋友。钥<br /> <br />匙说：对。笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。四、<br />教师引导幼儿进行扩散性的想象。教师：除了刚才说的这么<br />对好朋友，生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由<br />讨论)幼儿独立回答，引导幼儿用儿歌的语言表述。(教师用<br />简笔画记录)幼儿 1：插头对插座说：我们是一对好朋友。插<br />座说：对。幼儿 2：牙膏对牙刷说：我们是一对好朋友。牙<br />刷说：对。幼儿 3：太阳对天空说：我们是一对好朋友。天<br />空说：对。幼儿 4：电脑对鼠标说：我们是一对好朋友。鼠<br />标说：对。五、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，<br />保护鸟类的情感。教师：生活中有那么多好朋友，小鸟也来<br />找朋友，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟会说什么<br />呢?为什么?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考)幼儿 1：小鸟<br />说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。幼儿 2：小鸟说不<br />对。因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。(教师：那你认为<br />小鸟的朋友是谁? 动动脑筋想一想我们小鸟和谁经常在一起<br />呢?)幼儿 2：小鸟的朋友是天空。幼儿 3：小鸟的朋友是树<br />上的鸟窝。(幼儿在自由的争论)教师出示背景图，完整的讲<br />述最后一段。鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：<br />不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是<br />我的好朋友。教师小结：小鸟的朋友是爱鸟的孩子，我们也<br />要做爱鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的<br />家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。幼儿 1：不要乱丢<br /> <br />垃圾。幼儿 2：不要把树砍掉。六、请幼儿为儿歌取名字。<br />幼儿 1：我们是一对好朋友。幼儿 2：朋友。幼儿 3：好朋友。<br />七、跟着...