中班语言优质课教案《猜猜好朋友》含反思

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中班语言优质课教案《猜猜好朋友》含反思 中班语言优质课教案《猜猜好朋友》含反思 活动目标： 1.能仔细观察并讲述好朋友的特征。2.借助图文并茂， 以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 图片、画笔、纸、音乐。 活动过程：导入： 一、游戏：猜猜好朋友。1、今天李老师有一个好玩的 游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好朋 友》，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的 名字哦!大家听一听，猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁最聪 明能猜出来?T:你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来 猜猜你的好朋友是谁?T:他(她)是男孩子还是女孩子?如果是 女孩，她是长头发还是短头发?今天他(她)穿什么颜色的衣 服?说给大家听一听，让我们一起来猜猜他(她)是谁?二、游 戏：找朋友，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。T：刚才 我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐 一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名 字?你想用想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告诉 大家。(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什 么名字?2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。 三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。1、T： 刚才，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示 相互间的友好的?2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表 达友好的方式。(抱抱、握手、亲一亲)四、辨别对错。T:和 好朋友在一起玩开不开心啊?那你们和好朋友在一起玩的时 候也有不开心的时候对吗?T: 如果遇到一个小朋友经常欺负 大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小朋友， 不会排队，经常做一些让大家不高兴的事情，你们还喜欢他 吗?你会选择他做你的好朋友吗?五、交往方法。T:怎样才能 成为好朋友?怎么爱护我们的好朋友?T:有好东西要分享，生 病了要看望，不开心时要陪伴.....六、活动延伸 T：小朋友 们说的都很棒!那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮 的画送给他吧! 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教 案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够 体现幼儿对活动的乐趣。小百科：朋友是一个汉语词语，意 思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起， 不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合 双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋 友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻 时，可称之为知己。

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文章作者：U-43711

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