中班语言优质课教案《拍花箩》含反思

中班语言优质课教案《拍花箩》含反思<br />中班语言优质课教案《拍花箩》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.通过仔细看图，理解儿歌内容。<br />2.通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。<br />3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />4.萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />理解儿歌内容。<br />感受儿歌的韵律和节奏。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《拍花箩》PPT<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、出示数字 1-5，导入活动。<br />小朋友们，早上好，今天老师带来了几位好朋友，你们认识<br />它们吗?(出示图片)它们是谁?<br />这几个数字朋友里面藏着一个小秘密，我们一起来找找这个<br />秘密，好不好?<br />二、幼儿看图，理解儿歌内容。<br />在我们去寻找秘密之前呢，我们先看看下面的这幅图，注意<br />观察，图中的草地和我们平时见到的草地有什么不同?<br />(出示红草地图片)引导幼儿总结：红草地，花马车。<br />1. 依次出示五幅图，引导幼儿看懂每幅图：<br />(1)现在，我们来看看 1的后面藏了谁?它在干什么?<br />幼儿观察图片，教师引导说出图片内容：一只蜗牛爬楼梯<br />(2)依次观察，总结：<br />二只蚂蚁抬着大花瓣三只小猴爬大山四方手帕没有字五只<br />大熊打大鼓<br />2.小朋友们都能找到数字后面的秘密，那我们把这五幅图的<br />内容连起来编成拍花箩的儿歌，好吗?<br />(看着图片，引导幼儿跟编儿歌)拍呀，拍呀，拍花箩呀，红<br />草地呀，花马车呀。<br />你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。<br />你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。<br />你拍几呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。<br /> <br />你拍几呀，我拍四呀，四方手帕没有字呀。<br />你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀<br />3.完整欣赏儿歌。<br />4.用问答的方式带动幼儿跟读儿歌。<br />三、游戏拍花箩。<br />1.教师问，幼儿答。<br />2.邀请听课老师玩，幼儿问，听课老师答。<br />四、教师小结,活动结束。<br />小朋友们，今天玩的开心吗?那么我们现在去操场和其他班<br />的小朋友一起去玩《拍花箩》了　<br /> 　教学反思： <br /> <br />以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏，如两只小蜜蜂，能<br />念又能做的形式非常好，而《拍花箩》是我们中国的经典民<br />间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现，更<br />具传承性，因为它甚至在没有材料的情况下，就能随时随地<br />拈来就玩。可不是吗？我们好动的小篆朋友也喜欢玩拍花箩<br />游戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调节<br />招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规则了。<br />再来看看我们班平时难得张口说话的芸芸小朋友，她也在游<br />戏的过程中，轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌，<br />也获得了同伴游戏、交流的快乐，变得开朗许多。小百科：<br /> <br />花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限<br />生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌<br />蕊。 <br />