中班上学期语言教案《猜猜我有多爱你》含反思

中班上学期语言教案《猜猜我有多爱你》含反思<br />中班上学期语言教案《猜猜我有多爱你》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母<br />子之情。2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用<br />语言或肢体动作大胆表现。3、借助图文并茂，以图为主的<br />形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过<br />教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 <br /> 活动准备： <br /> 1、绘本 PPT、背景音乐《告别小苏西》2、图片：情景<br />图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等 3、头饰(兔妈<br />妈头饰 1个、小兔头饰多个)、黑板 <br /> 活动过程： <br /> 谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)1、直接导入。教师带领<br />幼儿认识书名，着重引出爱字，导出故事。(2分钟)2、教师<br />播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈<br />之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟)(1)教师有感情的讲<br />故事(情节 1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿<br />提问。师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一<br />句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔<br />妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请<br /> <br />一位幼儿和老师比谁爱得多)(2)教师有感情的讲故事(情节2，<br />情节 3)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。<br />师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对<br />妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，<br />还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请 2位<br />幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什<br />么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。(请 1,2位坐着<br />的孩子起来比一下)3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的<br />爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。(教师有感情的讲故<br />事(情节 4)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提<br />问。)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔<br />子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其<br />它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。<br />师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了<br />什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能<br />用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来<br />呀，这样别人才知道的。(幼儿用语言表达对妈妈的爱)4、<br />情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩<br />子间的爱)教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，<br />带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地<br /> <br />坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师<br />讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，<br />为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创<br />设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己<br />内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，<br />加深了幼儿对故事的理解。小百科：爱，汉语常用字 ，读<br />作ài，最早见于金文 ，其本义是喜爱爱好，意为对人或事<br />有深挚的感情，后来又引申出爱情爱惜贪等意思来，《说文<br />解字》解释为行走的样子，可意为疼惜呵护对方，为之奔波<br />辛劳之义。 <br />