幼儿园中班教案《猜猜我有多爱你》含反思

幼儿园中班教案《猜猜我有多爱你》含反思<br />幼儿园中班教案《猜猜我有多爱你》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。<br />2.学会用 XX多么 XX，就有多爱你的句式来表达爱。<br />3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。　<br /> 　活动重难点： <br /> <br />感受爱的不同表达方式。<br />学会用 XX多么 XX，就有多爱你的句式来表达爱。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />白板课件<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、图片导入<br /> <br />1.师：今天啊老师带来了一个关于爱的故事。出示绘本封面<br />这上面是谁呀？（小兔子和兔妈妈）<br />原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事<br />2.师：兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听<br />二、分段欣赏故事<br />1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音<br />2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做<br />一做。<br />师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？<br />老师扮演兔妈妈张开手说：我爱你有这么多。<br />师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？<br />师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来<br />表达对妈妈的爱？<br />3.老师继续讲故事<br />师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？<br />（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作<br />师：你们还有谁比他爱的还要多呢？<br />师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？<br />4.出示小兔子跳的图片<br />师：小兔子在做什么呀？（跳）<br />师：那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟<br />旁边的小朋友说一说<br /> <br />幼儿自由讨论<br />5.师：刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀<br />请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次<br />学习句式：XX多 XX，就有多爱你。<br />6.继续讲故事<br />师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么？<br />（引导幼儿把话说的长一点）<br />师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，<br />你们来猜猜看会是什么？<br />师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。<br />说的好听吧，小兔子说了什么呀？<br />师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗？请幼儿说一说<br />7.老师讲述故事最后部分<br />三、完整欣赏<br />教师播放 ppt绘本和背景音乐完整讲述故事<br /> <br />拓展延伸：<br /> <br />师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗？你们又是怎<br />么爱自己的妈妈呢？<br />师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋<br />友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />此次活动主要是让幼儿学会用 XX多 XX，就有多爱你这个句<br />式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸<br />引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子<br />的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程<br />中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多<br />种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己<br />讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多<br />追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已<br />经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小<br />朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，<br />由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子<br />就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小<br />兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参<br />与其中，会觉得更有趣。小百科：爱，是指人类主动给予的<br />或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能<br />量。是指人主动或自觉地以自己或某种方式，珍重、呵护或<br />满足他人无法独立实现的某种人性需求。 <br />