幼儿园中班公开课语言教案《好朋友》含反思

幼儿园中班公开课语言教案《好朋友》含反思<br />幼儿园中班公开课语言教案《好朋友》含反思<br />活动目标：<br />1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快<br />乐。<br />2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。<br />3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：<br />1、歌曲《找朋友》<br />2、已与同伴一起做过游戏活动过程：<br />1、歌曲《找朋友》<br />（1）师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找<br />自己的好朋友。<br />放两遍音乐。<br />教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可<br />以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。<br />（2）让幼儿在此基础上进行创编。<br />3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，<br />那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你<br />的好朋友呢？<br /> <br />（1）幼儿交流自己的好朋友。<br />说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。<br />（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有<br />的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和<br />他们做好朋友。<br />（3）数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？<br />幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。<br />4、游戏：《找朋友》<br />师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！<br />（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）<br />幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几<br />个好朋友抱在一起。 教学反思： 在社会活动《好朋友》<br />的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，<br />能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开<br />展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活<br />动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿<br />发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表<br />演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活<br />动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模<br />仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、<br />老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了<br />时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每<br /> <br />个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了<br />幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼<br />儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到<br />重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探<br />索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成<br />长！小百科：朋友：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意<br />条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、<br />性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理<br />认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻<br />为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之<br />为知己。 <br />