幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏<br />的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较<br />复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过点将<br />翻图与魔语翻图游戏来化解难点。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱<br />歌曲。<br />2.发展倾听、推理、猜测的能力。<br />3.感受民间歌曲的魅力。<br />4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。<br />5.学会歌唱本首歌曲。<br /> 活动准备： <br /> <br />十二生肖的 PPT 课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、<br /> <br />排列等相关知识。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、玩点将翻图游戏，初步感知歌曲<br />1.翻图感知整首歌曲。<br />师：我们来玩一个点将翻图的游戏，老师一边唱歌一边按节<br />奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁<br />就可以来点开 PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。<br />2.引出课题。<br />师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我<br />们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。<br />二、玩&lsquo;魔语翻图游戏，分段理解记忆歌词。<br />1.学习歌曲第一段。<br />(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。<br />问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动<br />物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演<br />唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)<br />(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。<br />幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌<br />曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法<br />进行。<br /> <br />A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠<br />图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。<br />教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用魔语呼唤它，魔<br />语唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。魔语就是刚<br />才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。<br />幼儿先讨论关于小老鼠的魔语，再用魔语来呼唤小老鼠。如<br />果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小<br />老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第<br />一段，但是绝对不能直接告诉幼儿魔语。<br />B.教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一<br />种，并用魔语将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆<br />歌词，学唱歌曲。<br />2 用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，<br />学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多<br />的动物。<br />三、完整学唱歌曲<br />1.将 PP中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教<br />师唱藏起来的生肖歌词。<br />2.教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。<br />3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。<br />4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿<br />和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来<br /> <br />的生肖数量。<br />5.挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。<br /> 活动反思： <br /> <br />揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水<br />平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭<br />秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。<br />整个活动流程分三步：魔语&rarr;说歌词;新魔语&rarr;唱<br />歌曲;挑战隐藏图标的数量&rarr;多种方式演唱。三个阶段<br />都利用了翻图游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，<br />孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整<br />个活动顺利而流畅。小百科：十二生肖，又叫属相，是中国<br />与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、<br />虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 <br />