幼儿园大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》

幼儿园大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》<br />幼儿园大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》<br /> 课题生成： <br /> <br />当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班<br />幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，<br />敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，<br />如《星球大战》、《奥特曼》等。因此，根据幼儿的兴趣，我<br />开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之<br />一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理<br />解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表<br />现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的<br />动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而<br />在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了<br />黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、进一步感受乐曲 ABA 的结构。学习感受乐曲 A 段音乐静<br />悄悄进行的性质和 B段音乐向上、向外扩张的紧张感及 A段<br />悄悄的隐没的性质。<br /> <br />2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。<br />3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按<br />音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和<br />适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。<br />4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。<br />5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、节奏图动画软件。<br />2、故事《小白兔与狼》的动画软件。<br />3、狼的头饰 2只。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、开始部分。<br />(1)随音乐进场。<br />(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。<br />2、基本部分。<br />(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。<br />①教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地<br />听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意<br /> <br />见，然后教师小结。<br />②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。<br />③教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)<br />这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。<br />白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)黑色的句号音乐表现<br />的又是谁?(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。<br />(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。<br />①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后<br />有什么感觉?<br />小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，<br />可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑<br />菇、草莓哦。<br />②个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现<br />出来)。<br />③听第一段音乐集体表演。<br />④下面，我们一起来静静地听第二段音乐。<br />听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样?(沉重)小结：这<br />段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，<br />它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼<br />儿想像)⑤听第二段音乐集体表演。<br />(3)再让我们一起来听一听最后一段音乐。<br />①最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。<br /> <br />②最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是<br />不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构?(音乐结构)③<br />这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白<br />兔是怎样回家的?(悄悄地、紧张地、快快地回家)小结：这<br />段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下<br />面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后<br />一拍时，才能坐到椅子上。<br />3、整体表演。<br />(1)老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。<br />(2)请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的<br />戏。<br />4、结束部分。<br />音乐游戏：《全家乐》，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；<br />黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，<br />它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一<br />个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔<br />又穿过森林，跑过草地，回到家。黑色的老狼什么也没有得<br />到，气急败坏地回家了。<br /> 课题评价： <br /> <br />一、效果分析此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形<br /> <br />象，孩子们也十分感兴趣。活动中，孩子们积极性较高，与<br />老师之间的...