幼儿园大班音乐优质课教案《放风筝》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《放风筝》含反思<br />幼儿园大班音乐优质课教案《放风筝》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.根据 A 段音乐欢快、B 段音乐悠扬的特点，表现做、放风<br />筝。<br />2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。<br />3.感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> 活动准备： <br /> <br />课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、导入<br />和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。<br />二、随 A段音乐做风筝<br />1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。<br />2.教师随音乐表演剪扎风筝。<br />3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？<br /> <br />4.师幼一起随音乐剪扎风筝。<br />三、随 B段音乐放风筝<br />1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？<br />2.学小风筝飞一飞。<br />3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。<br />四、随 AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型<br />1.随 AB段音乐做、放风筝。<br />2.观看课件，自选内容创编风筝造型。<br />3.师生合作做、放风筝。<br />五、改变放飞方向，合作放风筝<br />1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。<br />2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。<br />六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝<br />老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大<br />量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常<br />适合小班幼儿学习和理解。<br />童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风<br />筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无<br /> <br />尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使<br />故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，<br />小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风<br />筝他会多么不开心呀！ 小白云的帮助，让他获得了最有意<br />思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，<br />也留给小读者无限的遐想。<br />活动设计的第 1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里<br />玩的游戏，自然的将放风筝引入活动，引发幼儿对放风筝经<br />验的联想。第 2 环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，<br />同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第 3环节，<br />教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故<br />事。第 4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创<br />编新的故事内容。<br />在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法<br />调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活<br />动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强小百科：<br />风筝，一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带<br />一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。 <br />