幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思<br />幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆<br />的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在炒豆<br />豆时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐<br />中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段<br />体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。<br /> 活动目标： <br /> <br />1．感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支<br />架，表现音乐三段体的旋律变化。<br />2．能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现爆豆豆<br />的趣味情节。<br />3．提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。<br />4．熟悉歌曲旋律，学唱新歌。<br />5．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。<br /> 活动准备: <br /> <br /> <br />1．教学图谱一份。<br />2．音乐《瑞典狂想曲》。<br /> 活动过程: <br /> <br />一、创设情节，直接导入。<br />教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种<br />子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？<br />教师：怎么种呀？<br />二、借助图谱，欣赏音乐。<br />（一）探索 A段音乐，尝试玩种种子的游戏。<br />1．三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）<br />2．创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。<br />教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松<br />土）<br />3．完整倾听 A段。<br />出示节奏图谱，欣赏音乐。<br />4．完整表演 A段。<br />(二)探索 B段音乐，尝试玩种子生长的游戏。<br />1．创编种子成长动作。<br />2．种子和小农夫互动。<br /> <br />3．创编摘豆子动作。<br />4．听音乐合拍表演。<br />（三）探索 C段音乐，尝试玩炒豆豆的游戏。<br />1．探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换<br />锅爆豆豆。<br />教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）<br />2．听着音乐玩炒豆豆游戏。<br />三、完整表演，分享快乐。<br /> 活动延伸： <br /> <br />1．尝试迁移经验，表现炒豆豆更加高级的玩法（翻锅炒豆）。<br />2．尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。<br /> 活动反思： <br /> <br />开学第二周，我们开展了一个音乐活动：《炒豆豆》，这个<br />活动的目标是学习儿歌内容，学做手指动作，掌握手指游戏<br />的玩法；积极参与游戏，体验手指游戏的乐趣；提高与同伴<br />友好合作开展游戏的水平。在活动中幼儿很感兴趣，玩得好<br />开心，首先我教幼儿学会儿歌，在熟悉儿歌的基础上再玩游<br />戏。玩游戏时先学会左手的动作，再学习右手动作，重点把<br /> <br />右手学会。学会右手之后，再教幼儿自己左手和右合作表演，<br />学习两次之后，再邀请两个幼儿上台表演，然后再加到三个<br />人玩游戏，再加到四个人玩然后再围成圈玩。幼儿玩得好开<br />心，整堂课都很认真。在这个活动中幼儿反复玩了好多次，<br />仍然很认真，因为每次玩的时候都比上一次加了难度，对幼<br />儿来说每次都是一个挑战，如果他不听就不会玩，所以幼儿<br />很认真。通过这个活动我发现开展活动时要循序渐进，由易<br />到难。小百科：炒是最广泛使用的一种烹调方法，它主要是<br />以油为主要导热体，将小型原料用中旺火在较短时间内加热<br />成熟、调味成菜的一种烹调方法。 <br />