幼儿园大班音乐公开课教案《理发店》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《理发店》含反思<br />幼儿园大班音乐公开课教案《理发店》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此<br />基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。<br />2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与<br />乐器匹配。<br />3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。<br />4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br />5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的<br />想象。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。<br />2、录音机、韵律活动磁带 歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭<br />带小鸭》。<br />3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、伴随音乐《走路》入场。<br />2、韵律活动《麦当劳》。<br />3、复习歌曲《理发店》。<br />4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。<br />（1）逐一学习&times;&times;　&times;&times; &times;　<br />&times;&times;　&times; －　&times;&times;　等节奏<br />型。<br />（2）幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。<br />（3）教师与幼儿一起为乐曲伴奏。<br />5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。<br />（1）幼儿自由讨论。<br />（2）根据乐器特点选择<br />（3）所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。<br />6、将节奏型与乐器匹配起来。<br />7、根据乐器制定节奏型的符号。<br />8、根据符号用不同的符号演奏。<br />9、听音乐根据符号伴奏。<br />10、教师小结评价。<br />11、结束活动 韵律活动《母鸭带小鸭》。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别<br />人的头发和作品本身的意境出发，在教师扮演理发师讲故事<br />的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理<br />发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷<br />子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心，注<br />入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起<br />来，整个活动都是在快乐的氛围中度过，活动中我采用了教<br />师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活<br />动非常的积极，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了<br />高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培养了幼儿的<br />合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教育，让幼儿明<br />白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次<br />活动也存在很多不足之处，需要改进的地方：1、活动开始<br />部分用时有点长，教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有<br />关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想办法激发幼儿<br />兴趣。3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱，应把幼儿分<br />组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快<br />的声音来演唱。小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪<br />头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之<br />功用。 <br /> <br />