幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思<br />幼儿园大班音乐公开课教案《啵啵》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与<br />结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。2、尝试运用身<br />体乐器为歌曲中嘚啵嘚啵嘚伴奏，体验多形式歌唱活动的快<br />乐。3、随歌曲旋律唱出来。4、初步学习用对唱的方式演唱<br />歌曲。 <br /> 活动准备： <br /> PPT一份 <br /> 活动过程： <br /> 一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容 1、倾听歌曲，初<br />步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这<br />首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细<br />来听一听。2、尝试用拍手、跺脚打节奏 1）找一找歌曲中有<br />趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，<br />引导幼儿数一数拍手一边 3）简单了解嘚啵嘚啵嘚是平时爸<br />爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的<br />名字就叫嘚啵嘚啵嘚。3、倾听录音，寻找歌曲中的嘚啵嘚<br />啵嘚，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。4、<br />通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助<br />幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿<br /> <br />的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸<br />爸、妈妈的话。5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固<br />对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏，巩<br />固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。1、教师提问，引出身体乐器，<br />根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标<br />记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重<br />点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱嘚啵嘚啵嘚了 2、选<br />择一种为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏（若选用嘴巴和舌头，可<br />以先单独练习一句）3、选择两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴<br />奏 1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴奏 2）<br />个别展示并带着大家我们试试 3）集体演奏（两遍）三、尝<br />试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼儿<br />两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导 2、两两展示，<br />教师及时给予鼓励 3、集体运用身体乐器进行演奏 <br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四<br />分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子<br />稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本<br />上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的<br />地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：音乐是一种<br />艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。一般音乐<br />的定义包括共同元件，例如音调(其支配旋律和和声)，节奏<br /> <br />(及其相关联的概念节奏，米，和关节)，动态(响度和柔软性)，<br />和的声波品质音色和纹理(这是有时称为音乐声的颜色)。不同<br />样式或类型音乐可能会强调，不强调或忽略其中的某些元素。 <br />