幼儿园大班音乐公开课教案《吹泡泡》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《吹泡泡》含反思<br />幼儿园大班音乐公开课教案《吹泡泡》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1．培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反<br />应能力。<br />2．对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。<br />3．能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。<br />4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5．认真倾听并积极参与歌唱活动。<br /> 活动准备： <br /> <br />泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求<br />请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下<br />的颜色、形状，引出主题。<br />2．集体跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂<br /> <br />时发出啪的声音。请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音<br />延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。<br />3．用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，<br />当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡<br />泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。<br />4．二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友<br />跟一个泡泡，边拍手边发出啊的声音，泡破停声；另一组小<br />朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出啪的<br />声音。<br />5．出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，<br />响板表示破裂的泡泡。<br />6．放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什<br />么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？<br />7．幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做<br />圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者<br />幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦，所有的人做<br />泡泡破裂状，并在原地接唱泡泡不见了，要求破裂的动作每<br />个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己<br />的创作动作每次都不相同。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。孩<br />子很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，<br />环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，<br />这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。<br />整个活动我基本参照教师用书去执教，但是根据本班孩子的<br />实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该<br />先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏<br />示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号<br />就容易些。孩子的参与兴趣很高，，课堂气氛很活跃。<br />在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强<br />调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规<br />就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的泡泡造型。<br />孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。小百<br />科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半<br />圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />