幼儿园大班音乐教案《理发店》含反思

幼儿园大班音乐教案《理发店》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《理发店》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此<br />基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。<br />2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与<br />乐器匹配。<br />3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。<br />4、体验歌唱活动带来的愉悦。<br />5、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。<br />2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭<br />带小鸭》。<br />3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、伴随音乐《走路》入场。<br />2、韵律活动《麦当劳》。<br />3、复习歌曲《理发店》。<br />4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。<br />(1) 逐 一 学 习<br />&times;&times;&times;&times;&times;&times;&times;&t<br />imes;-&times;&times;等节奏型。<br />(2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。<br />(3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。<br />5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。<br />(1)幼儿自由讨论。<br />(2)根据乐器特点选择<br />(3)所有乐器合奏(是否好听，不好听怎么办?)。<br />6、将节奏型与乐器匹配起来。<br />7、根据乐器制定节奏型的符号。<br />8、根据符号用不同的符号演奏。<br />9、听音乐根据符号伴奏。<br />10、教师小结评价。<br />11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的<br />神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些<br />表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，<br />这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、<br />理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，<br />但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投<br />入地配合着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓励幼儿<br />根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验，能创编动作，<br />把自己的想法融入到动作中，和大家分享。<br />整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材<br />是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，<br />幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取<br />了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今<br />后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿<br />学习起来也更加主动了。小百科：理发又名头发护理，常见<br />的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、<br />美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相<br />帮助。 <br />