幼儿园大班教案《小树叶》含反思

幼儿园大班教案《小树叶》含反思<br />幼儿园大班教案《小树叶》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、 感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感<br />表达对父母的爱。<br />2、 能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的<br />不同情绪。<br />3、 进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用<br />有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。<br />4、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br />5、 能大胆表现歌曲的内容、情感。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈<br />的依恋和乐观表现。<br />2、掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。　<br /> 　活动准备 <br /> <br /> <br />1、图片两张： 秋天落叶图片 （1） 春天长新叶图片（2）<br />2、《小树叶》音乐磁带<br />3、知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。<br />4、具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。<br /> 活动过程 <br /> <br />开始部分：谈话导入，情景感受<br />孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回<br />忆一下吧 ！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你<br />们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜<br />猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软<br />等状态 ，并模仿小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树<br />叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图<br />片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的<br />怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师<br />给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一<br />起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！<br /> <br />基本部分：<br /> <br />一、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容<br /> <br />1、 完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。<br />欣赏完后提问 ：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）<br />小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树<br />叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导<br />孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，<br />到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了<br />一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼<br />儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。<br />2、 完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的<br />心情。<br />欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它<br />们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，<br />轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。<br />那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。<br />请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出沙沙沙沙的声<br />音，好像是在说什么？（好像在说、、、）它们说话时心情怎<br />样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、<br />高兴、、、）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表<br />现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。<br />现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶<br />飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的<br />情景。（幼儿表现）<br /> <br />二、分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：<br />连贯、缓慢与断顿、跳跃。<br />1、 听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的<br />小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你<br />听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样<br />唱才能让别人听起来感到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、<br />低沉的的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。<br />2、 听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？<br />那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听<br />出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情<br />的？怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情？引导幼儿用断<br />顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。示范用断<br />顿、跳跃的吐字方法演唱。<br />三、学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表<br />达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。<br />1、播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。<br />2、集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐...