幼儿园大班优秀音乐教案《小树叶》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《小树叶》含反思<br />幼儿园大班优秀音乐教案《小树叶》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> <br />秋天到了，孩子们对落叶产生了一定的兴趣，还有在家园联<br />系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在<br />5 岁半左右，对事物的理解力逐步增强，喜欢唱歌，有学习<br />这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识，正确<br />引导和爸妈分铺的问题，培养孩子独立勇敢地品格，选择了<br />学习《小树叶》这首歌曲。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、让孩子欣赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。<br />2、理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲变化的情绪。<br />3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。<br />4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。<br />5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表<br />现。　<br /> 　教学重点、难点 <br /> <br /> <br />1、重点：在歌声中享受唱歌的乐趣。<br />2、难点：用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、 经验准备：让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶，知道<br />一些树木秋天落叶是为了过冬，明年会长出新叶。<br />2、 物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。<br />3、 环境准备：教室的墙面布置(秋天)<br /> 活动过程 <br /> <br />1、制造悬念，引起兴趣。<br />活动开始，教师出示课件(树叶飘落的情景)，引起孩子好奇，<br />提问：小树叶怎么了?激发孩子求知欲望。<br />2、初步欣赏。<br />让孩子欣赏歌曲，第一遍为有画面欣赏，提问：接着复听音<br />乐，此次为无画面欣赏，提问：引导孩子说出小树叶勇敢、<br />大胆、独立的特点，并愿意学习，平常自己玩耍，分铺不哭<br />闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲，提问：<br />这三步层层递进，将学习由易变难，是学唱环节生动起来。<br />3、学唱歌曲。<br /> <br />针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久，我尝试用不同<br />的形式来学习歌曲。首先用啦、哩轻声哼唱，接着师生齐唱，<br />再分组对唱，个别领唱集体单字伴唱，提示孩子注意歌曲所<br />表达的情绪，要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜<br />欢，学习热情高涨，效果事半功倍。<br />4、演唱歌曲。<br />学习歌曲后，教师提供头饰，让孩子随歌曲表演。教师尽量<br />为孩子创造轻松、自由的环境，只要不影响别人，站、立、<br />坐、蹲，甚至躺着去感受<br />去、表演都行，教师要不断发现孩子的闪光点，予以鼓励，<br />让孩子获得成功感。<br />让孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋<br />友，再次在音乐中体验落叶飘舞的情景，并巩固所学歌曲。<br />结束教学活动。<br /> 教学反思 <br /> <br />孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲<br />变化的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要<br />及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况，用《小树叶》的形<br />象再次鼓励，促进孩子勇敢，大胆品格的发展。小百科：树<br />叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、<br /> <br />大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。 <br />