幼儿园大班美术教案《小树叶》含反思

幼儿园大班美术教案《小树叶》含反思<br />幼儿园大班美术教案《小树叶》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />幼儿进入大班以后，思维、创造及动手能力有很大提高，在<br />美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖<br />的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，秋风吹，吹皱了秋叶<br />婆婆的脸在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各式各<br />样的秋叶爱不释手，本次活动就是以秋叶为主题，通过学习<br />用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级<br />的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们<br />可以迁移以往的经验。对于大部分孩子，虽然有一些难度，<br />但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的果子。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不<br />同树叶及叶脉。<br />2.大胆发挥想象，能合理布局。<br />3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到<br />小筐里。<br /> <br />4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它<br />们各不相同的特征。<br />5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />PPT 课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、<br />橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、<br />双面胶<br /> 活动过程： <br /> <br />一、听音乐做动作(PPT 出示树叶飘落的情景，用《小树叶》<br />的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变<br />黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着<br />小树叶一起来跳舞吧。<br />(听音乐做树叶飘落的动作)<br />二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝<br />宝，你认识哪些树叶呢?<br />出示 ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示<br />一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?<br />(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每<br />一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么?<br /> <br />(叶脉)（PPT 出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：<br />每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，<br />有的细。<br />三、操作展示<br />1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶<br />是从哪儿来的呢?<br />对，是我用纸剪出来的。<br />这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?<br />(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶<br />的?<br />(幼儿自由讲述)<br />2.出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。<br />重点看叶脉的画法以及比例大小。<br />3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树<br />妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真开心。<br />四、幼儿操作<br />1.谈话：<br />在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意<br />帮帮她吗?<br />看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?<br />2.讲述要求：<br />(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、<br /> <br />镂空剪。<br />(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。<br />(3)注意画面美观，布局合理。<br />3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。<br />每个幼儿至少制作 3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别<br />贴到相应的大树上。<br />五、活动结束<br />1.讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）<br />谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?<br />2.教师小结：<br />我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树<br />妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙<br />找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一起去外面再去<br />找一找吧。<br />（播放《小树叶》的音乐出教室）<br /> 活动反思： <br /> <br />歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表<br />现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比<br />作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子<br />唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的<br /> <br />乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲<br />的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈<br />妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观<br />情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调<br />进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动<br />下，幼儿表现积极，以热情饱满的...