幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思<br />幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.感受音乐诙谐的情绪和 AB 的音乐结构，能在游戏中用创<br />造性的动作、表情等表现音乐。<br />2.通过镜像模仿游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模仿出<br />同伴的动作。<br />3.愿意与同伴友好游戏，感受游戏中分享与合作挑战的快乐，<br />培养孩子努力不放弃的精神。<br />4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与<br />合作能力。<br />5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> 活动准备： <br /> <br />音乐，场地的颜色地标，兔耳朵。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、大家一起交流倒霉一词引出故事。<br /> <br />有这样一个词，我们可以一起交流一下，你们知道什么叫倒<br />霉吗？<br />二、故事导入<br />1.今天我就要讲一个关于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，<br />倒霉。它把它聪明的耳朵丢了。一只兔子，没有耳朵还像兔<br />子吗？怎么办呢？（去找）对，赶紧把兔耳朵找回来呀。可<br />是有一个问题：它的本领不够，怎么办？<br />三、聆听音乐，加入动作，感受音乐。<br />1.简单动作很好，请大家帮忙，去学习。你会向我学习吗？<br />我做一个动作，你会做吗？<br />2.组合动作我换一个动作，你会吗？嗯，如果你丢了一个东<br />西或者是遇到什么倒霉事，没关系，你可以努力学习，就会<br />变成一个勇敢坚强的人。<br />3.初步感受音乐。<br />好，我们跟音乐一起来做动作。在你跟我学本领的时候如果<br />不仔细看能不能学会？来，看你能不能和我学得一模一样？<br />四、挑战游戏：<br />1、加入猜拳游戏这次呢，我有个新玩法。石头剪刀布会玩<br />吧？我们来玩石头剪刀布。（跟音乐带口诀：倒霉的兔子不<br />是我比一比）<br />2、再次听音乐，加大难度，两个幼儿互动。让幼儿说说用<br />什么动作表示成功和失败。<br /> <br />这次我们不仅在本领上有新的变化，你们还要理解什么是成<br />功和失败。输赢要用动作告诉我（不放音乐试一次）赢了的<br />就要把耳朵高高举起，输了的就要把耳朵垂下去。现在大家<br />一起比啊！放音乐再来一次。<br />3、第三次听音乐，让幼儿说说第三种情况，如果打成平手<br />用什么动作表示。<br />刚才说成功的兔子找回耳朵，把手举起来当耳朵。失败的兔<br />子耳朵耷拉下来，那如果打成平手怎么办？（拥抱、握手）<br />提问：你们两刚是谁教谁学本领的？小结：谁赢了谁就帮助<br />对方学本领。<br />4、再次听音乐游戏，确保每位幼儿都清楚游戏规则。（座位<br />上）教师可请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则是否清晰。<br />（1 次）口诀：聪明的兔子就是我（第四次说）跟我学本领。<br />这次一定要愿赌服输哦，输了的就把耳朵垂下来。输了也没<br />关系，后面我会挑一个更难的本领，你一定能赢回你聪明的<br />兔耳朵。<br />5、座位前站立游戏：捶腿一替换原地踏步（1次）小结：祝<br />贺你们都能努力认真的学习本领，你们是最棒的小兔。<br />6、加入空间圆圈游戏，幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。<br />老师准备小贴画，让幼儿两两手拉手，前后站在贴画上。<br />看我带来了什么？兔子是有耳朵还是没耳朵啊？有耳朵的<br />兔子是什么兔子？现在两个两个拉手围圆圈，前后站在我的<br /> <br />小兔子上。我们跟音乐玩游戏，如果你赢了就可以和他换位<br />置。最后谁站在里圈谁就可以教对方本领，本领要合拍哦！<br />7、加大游戏难度，让幼儿感受团体游戏的快乐如果每一次<br />都和他打平手，你还想不想和他比？这次我们换个方法，刚<br />才我是不动的，现在我是移动的，看我移动了几个位置？对，<br />可以向前换一个朋友。这可是超级厉害的办法哦，看你们能<br />不能学会有兔耳朵的小朋友不移动，外圈的小朋友移动，现<br />在我们来试一试。<br />8、请客人老师表演，游戏结束。<br /> 活动反思： <br /> <br />根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的<br />机会，猜拳游戏鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情<br />绪我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏活动形式，感受音<br />乐中诙谐的情绪和 A和 B的音乐结构，能在游戏中用创造性<br />的动作、表情等表现音乐。通过镜像模仿游戏使幼儿能够大<br />胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作，愿意与同伴友好<br />游戏，感受游戏中分享与合作挑战的快乐，培养孩子勇敢努<br />力不放弃的精神。<br />本次活动我能采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩<br />中...