幼儿园大班教案《倒霉的狐狸》含反思

幼儿园大班教案《倒霉的狐狸》含反思<br />幼儿园大班教案《倒霉的狐狸》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性。<br />2．作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作<br />表演。<br />3．在表演中学会相互合作。<br />4．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐<br />的变化而变换动作。<br />5．体验歌唱活动带来的愉悦。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、重点：能跟随音乐表演动作。<br />2、在合作表演的过程中学习相互配合。<br /> <br />活动准备<br /> <br />幼儿已经熟悉故事《倒霉的狐狸》（附后）、自制《倒霉的狐<br />狸》九个场景的图画，母鸡和狐狸头饰各一个、大的活动空<br /> <br />间、幼儿 28 名围成圆弧形，有明显节奏感的音乐《在山魔<br />王的宫殿里》。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、导入，引起幼儿兴趣，老师带母鸡头饰进入教室与小朋<br />友们打招呼：小朋友们好，我是萝丝母鸡，还记得我跟狐狸<br />的故事吗？我听说我们这儿的小朋友很会玩儿游戏，所以今<br />天我就是来和大家玩儿游戏的，而且这个故事就是藏在故事<br />《倒霉的狐狸》里面，所以在玩游戏之前我还要看看你们都<br />记得故事吗？<br />（1）、教师（萝丝）出示图片，引导幼儿回忆故事线索。<br />师：在故事《倒霉的狐狸》中，小朋友们还记得狐狸都遇到<br />那些倒霉的事情吗？教师出示图片，并模仿母鸡走路，引导<br />鼓励幼儿回答。<br />（掉进了池塘、掉进了草堆里、被钉耙打到头、被掉下来的<br />面粉埋了起来、狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了，母鸡跑<br />了。）小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。<br />师：那母鸡发现护理后又是怎样回家的呢？<br />老师鼓励幼儿积极回答，说完后教师语气、动作夸张地进行<br />整理：母鸡发现狐狸后很害怕，母鸡先很快钻过篱笆，狐狸<br />也追着钻过篱笆；接着母鸡很害怕地游过池塘，狐狸也追着<br /> <br />游过池塘；最后母鸡跑回家，狐狸也追着母鸡到了门外。<br />（2）、教师（萝丝）梳理故事情节，幼儿（狐狸）创编动作<br />并提醒幼儿当每次母鸡转过头去的时候不敢出声也不敢动。<br />师：母鸡第一次转过头的时候，狐狸遇到什么倒霉的事情啊？<br />谁能学习学？<br />幼：被钉耙打到头。（用手拍打脑门儿。）师：千万别动，别<br />出声哦？<br />另一位教师将图片贴在周围墙壁处。<br />师：狐狸遇到倒霉的事情都是什么时候，它不敢怎么样？<br />幼：在母鸡转过头的时候，它不敢动也不敢出声。<br />师：那狐狸接下来又遇到了哪些倒霉的事情呢？狐狸们你们<br />会用什么动作让自己不被发现呢？（如果幼儿把顺序弄错<br />教师要及时提醒或让其他幼儿提醒，幼儿说一件，教师就将<br />图片出示，并按顺序有一定间隔的贴。）<br />幼儿创编了狐狸掉进池塘，钻进了草堆，被天上掉下的面粉<br />埋，扑母鸡的动作。<br />师：接下来母鸡又怎样回家的，狐狸又怎样追呢？<br />幼儿创编钻过篱笆，游过池塘，上岸追母鸡，捶门的动作<br />（在母鸡关门后）。<br />2、集体随音乐表演狐狸的动作，小狐狸们，你们表演得真<br />棒，现在我要去请老师来和你们一起来学一学狐狸。老师绕<br />道移动黑板后面摘掉头饰学狐狸走出来很神秘地告诉大家：<br /> <br />小朋友们，萝丝母鸡去散步了，那我们就来学一学这只倒霉<br />的狐狸，跟着音乐去捉鸡吧！但是小朋友们要听我的提示哦，<br />我记住倒霉的时候没有声音也不动哦，不然要被发现的！老<br />师坐前面和幼儿面对面跟随音乐表演狐狸的动作，动作夸张，<br />让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变<br />换。<br />3、母鸡与狐狸合作表演。<br />（1）、教师扮演母鸡，幼儿扮演狐狸合作表演。<br />师：这次让老师来扮演母鸡，小朋友们和黄老师来扮演狐狸<br />吧。等会儿我们会会经过狐狸倒霉的地方和母鸡跑回家的地<br />方（教师指按顺序贴在周围的图片），记住在母鸡转过头时<br />候狐狸怎样啊？<br />幼：不敢动也不敢说话。<br />师：那我第一次转呢过头时你们要怎样呢？<br />幼：拍脑门（被钉耙打到头）。<br />师：那我第二次转过头呢？<br />幼：跳进池塘？<br />师：第三次呢？<br />幼：掉进草堆。<br />师：第四次、第五次呢？<br />幼：被面粉埋起来，被母鸡发现了<br />师：现在我来当母鸡，看哪只倒霉的狐狸敢来抓我？<br /> <br />老师带领一半幼儿（14名）伴音乐玩儿游戏，按着贴图顺序<br />走，给了幼儿提示。教师动作夸张幽默，将幼儿带入了角色<br />扮...