幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思

幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思<br />幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、仔细观察图片，理解故事情节。<br />2、乐意表达自己的观点和想法，勇于创新，积极续编故事<br />情节。<br />3、懂得有了本领能为朋友带来快乐的人，才会有更多的朋<br />友。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />图片 4张。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、谈话，导入活动。<br />老师带来了一个有趣的故事《小狐狸的变身法》。你们知道<br />什么是变身法呀？把自己变成另外一件东西或是另一个人，<br />这样的本领就叫变身法。那么小狐狸变了什么呢？我们一起<br /> <br />来听！<br />二、观察图片，欣赏故事，理解故事内容。<br />（图一）：森林里住着一只小狐狸，有一天它对爸爸说我学<br />会了神奇的变身法，可棒啦！小狐狸会变什么呢？（幼儿自<br />由谈）小狐狸会变的东西可真多呀！<br />狐狸爸爸做了个什么动作？他会说什么呢？<br />（图二）：咦来了谁？看到小兔，小狐狸偷偷笑道哈哈，让<br />我用变身法来着捉弄它一下吧！小狐狸会变什么来捉弄小<br />兔呢？<br />小狐狸究竟变了什么呢？喔，原来它吱溜变成个蘑菇。<br />小兔看到大蘑菇，连忙去摘，可是会发生什么有趣事呢？<br />你们猜的都很有意思，到底怎么了？我们继续听：小兔一瞧<br />有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。累得气<br />喘吁吁，晕头转向。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，它会<br />对小兔说什么呢？小狐狸说这些话的时候，态度怎么样？小<br />狐狸得意地说：瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是<br />我变的呀！听了小狐狸的话，小兔的心情怎样？<br />（图三）：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？看见小猫，<br />小狐狸会怎么想？小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小猫，<br />让我也来捉弄它一下。这次它会变什么，会想什么主意呢？<br />看，小狐狸变了什么？吱溜变成块石头来捉弄它吧。小猫走<br />着走着，忽然脚底下冒出块石头，它怎么了？<br /> <br />小狐狸恢复了原样，会对小猫说什么？小狐狸得意地说：瞧<br />你这只笨小猫，上我的当了吧。这石头是我变的呀！小猫也<br />生气的走了。<br />（图四）：小兔、小猫都不理小狐狸，小狐狸没有朋友了，<br />这时候，它的心情怎样，又会想些什么呢？<br />它趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我<br />得想个办法，和它们重新做好朋友。猜一猜，小狐狸会想什<br />么办法和小兔、小猫重新做好朋友？<br />哗啦啦，听，什么声音？突然下起了倾盆大雨，小猫、小兔<br />都没带伞，正着急呢，小狐狸看见了，会怎么做呢？<br />就像你们猜的一样，小狐狸吱溜一下变成一把大伞，为小兔、<br />小猫挡住了雨，它们又成了好朋友。小狐狸终于用变身法帮<br />助了别人，它的心里可真高兴啊。<br />你们喜欢故事中的小狐狸吗？为什么？<br />三、完整欣赏故事。<br />四、续编故事。<br />小狐狸高兴的想：原来有了本领，只有帮助别人，才会赢得<br />真正的朋友，<br />才会更加快乐！于是，小狐狸决定以后要更多的帮助别人，<br />交到更多的好朋友。想一想，森林里还有谁遇到了难题，小<br />狐狸会用变身法怎样帮助它，请你编进故事里。<br />五、拓展经验。<br /> <br />小狐狸的变身法可真厉害，帮了别人这么多忙，如果你也学<br />会了变身法，你会干什么？<br />小结：对呀，只有真诚地帮助别人，才会赢得真正的朋友，<br />才会更加快乐！　<br /> 　活动反思： <br /> <br />我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事，而以传授作品为主的单<br />向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考、主动表现<br />的强烈愿望。为了体现以创新精神为核心的素质教育，在教<br />学中，我尝试着设计以故事情节为线索，以开放性、假设性<br />的问题为中介，以激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、<br />勇于续编为核心，展开整个教育活动。从活动结果来看，幼<br />儿比较喜欢这样的语言环境，活动中想说、敢说、愿意说，<br />较好地完成了教学目标。通过活动的开展，我得到了一些启<br />示：<br />1、准确捕捉幼儿的兴趣点。<br />幼儿不同于成人，对感兴趣的事物会自主地全身心投入。抓<br />住本班幼儿活泼、好奇心强的特点，我选择了《小狐狸的变<br />身法》这个故事。首先，题目新颖。变身法？孩子们一下子<br />被这个新鲜、有趣的名...