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中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思

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中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思<br />中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思<br /> <br /> 活动目标： <br /> <br />1、理解故事主要情节，愿意用语言大胆讲述自己的想法。<br />2、知道有了本领应该去帮助别人，才会有更多的朋友。<br />3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故<br />事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。<br />4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> 课件 <br /> <br />关键点：<br /> 能根据故事情节进行较合理的想象。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示名称，导入课题<br /> <br />1、出示课题名称：小狐狸的变身法（朗读）问：什么是变<br />身法呢？<br />2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢？<br />二、观看课件，讨论理解<br />1、师：小狐狸学会了变身法以后，出去找朋友玩了，它想<br />用变身法去捉弄小动物们。<br />1）小狐狸捉弄小兔：小狐狸看到小兔，偷偷笑道哈哈，让<br />我用变身法来着捉弄一下它吧！<br />A、小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？<br />B、小兔上当时，小狐狸可能会说什么？<br />C、小兔怎么啦？为什么会不高兴的呢？<br />2）小狐狸捉弄小狗：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？<br />A、这次它会变什么呢？B、小狗怎么啦？发生了什么事情？<br />小狐狸会说什么？<br />2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏，都不理小狐<br />狸了，小狐狸怎么样呢？<br />3、看，发生了什么事？提示：小狐狸会来帮助它们吗？<br />4、小狐狸变成了什么？小动物们会怎么说？怎么做？<br />三、相互讨论，想象讲述<br />1、讨论：<br />1）你们喜欢这只小狐狸吗？为什么？<br />2）如果不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做<br /> <br />好朋友呢？<br />2、想像讲述：如果你也有了变身法，你想做什么事情呢？<br />3、小结：小朋友们说得真好，有了本领，就要去帮助别人，<br />这样才会有更多的好朋友，才会更加快乐！<br /> 教学反思： <br /> 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够<br />成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加<br />强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与<br />教育，争取做得更好。小百科：哺乳纲，食肉目犬科动物。<br />属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的<br />耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速<br />奔跑，最高时速可达 50km/h 左右，食物主要以鱼、蚌、虾、<br />蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植<br />物。实际上狐狸是民间对这一类动物的通称，种类繁多，分<br />北极狐、赤狐、银黑狐、沙狐等。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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