大班语言活动——小狐狸的变身法 教案

小狐狸的变身法教案 <br />大班语言小狐狸的变身法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验，在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小狐狸的变身法教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。 <br />　　2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。 <br />　　活动过程： <br />　　一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。 <br />　　1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。） <br />　　2、介绍第一幅图片。 <br />　　（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？ <br />　　（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。 <br />　　二、自主阅读 <br />　　1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。） <br />　　2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？ <br />　　3、幼儿自主阅读，师巡回指导。 <br />　　三、理解故事内容： <br />　　1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？ <br />　　教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。 <br />　　2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上 找到答案？（第三幅。） <br />　　3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下） <br />　　教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。（学学小狐狸得意、自以为是的样子。） <br />　　4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔） <br />　　5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐！） <br />　　四、完整欣赏 <br />　　1、完整欣赏故事。 <br />　　2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？ <br />　　3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？ <br />　　4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？ <br />　　活动反思： <br />　　师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。 <br /> <br />