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大班语言活动——小狐狸的变身法教案
大班语言活动——小狐狸的变身法教案
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小狐狸的变身法教案 <br />大班语言活动《小狐狸的变身法》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿进一步理解故事内容,并能清楚、连贯地讲述故事,鼓励幼儿创编故事情节,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是《小狐狸的变身法》教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.引导幼儿进一步理解故事内容,并能清楚、连贯地讲述故事。 <br /> 2.鼓励幼儿创编故事情节。 <br /> 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> 幼儿人手一本小图书,教师用的图书一本。 <br /> 活动过程: <br /> 1.我们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。今天,我们再一起来看这个故事。 <br /> 2.请幼儿说说哪些地方看不懂。 <br /> 3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿,并请幼儿完整讲述图片内容,要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时,教师可以这样引导: <br /> (1)它用变身法捉弄了谁?它是怎样捉弄小兔的?这个问题可以从哪幅图片上找到答案?(第二幅。) <br /> (2)第二幅图片讲了什么?谁愿意讲给大家听? <br /> (3)教师小结图片内容。 <br /> 4.请你们再看一遍这个故事,也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。 <br /> 5.故事里讲了一件什么事?谁能用简单的几句话讲给大家听? <br /> 6.看了这个故事,你是怎么想的? <br /> 小结:有了本领,只有去帮助别人,才会有快乐,才会有真正的朋友。 <br /> 7.假如不下雨,小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢? <br /> 8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集,好吗? <br /> 附:小狐狸的变身法 <br /> 小狐狸得意地对爸爸说:“我学会了变身法,会变蘑菇,会变石头,还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说:“你可真了不起。” <br /> 正说着,小兔走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定是只笨小兔,让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候,我跳东跳西,让它累得气喘吁吁,晕头转向。哈哈,就这么办! <br /> 小兔一瞧有蘑菇就去采,谁知蘑菇跳来跳去,怎么也采不到。小兔正纳闷,小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小兔,上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀,哈哈!”小兔听了生气地走了。 <br /> 正在这时,小狗走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定也是只笨小狗,让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。 <br /> 小狗走着走着,忽然脚底下冒出块石头,把小狗绊倒了,小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小狗,上我的当了吧。这石头是我变的呀,哈哈!”小狗听了很生气。 <br /> 小兔、小狗都不理小狐狸了,小狐狸趴在地上想:为什么它们都不理我呀?一个人真没劲,我得想个办法,和它们重新做好朋友。 <br /> 突然下起了倾盆大雨,小狗、小兔都没带伞,正着急呢,小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞,为小兔、小狗挡住了雨,它们又成了好朋友。 <br /> 活动反思: <br /> 师幼共同演一演,说一说,评一评 ,师幼互动,教师用形象的语言、逼真的动作,把孩子们带入到了故事的情境中,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣。在活动中,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:52
页数:4
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文章作者:U-43139
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