幼儿园大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》含反思

幼儿园大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》含反思<br />幼儿园大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒<br />嗒<br />2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、<br />游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力<br />3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。<br />4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br />5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br /> 活动准备： <br /> <br />多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡丁丁丁、<br />吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、<br />荷花、小屋、窗户等图案<br /> 活动过程： <br /> <br />一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：小朋<br /> <br />友门听，这是什么声音？下雨天，小朋友们会做些什么？有<br />一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！<br />二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词<br />丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙<br />1、欣赏课件片段。<br />设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？<br />引导幼儿思考并回答。<br />2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现<br />3、（1）：欣赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、<br />沙沙沙，引导幼儿为象声词创编动作<br />（2）寻找雨滴落下的地点。<br />师：小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？<br />幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上<br />（3）、探索小雨点落下时的状态。师：小雨点落在这些地方<br />好象在做什么呢？<br />幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷<br />花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。<br />三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表<br />现儿歌内容<br />1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小<br />雨点》<br />2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。<br /> <br />四、音乐游戏：小雨点的旅行<br />1、教师讲解游戏规则及玩法<br />2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷<br />花、和窗玻璃进行游戏。<br />3、师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落<br />下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小<br />雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。<br />音乐声中离开教室。<br /> 活动延伸： <br /> <br />1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音<br />2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用<br />及危害。<br />3、幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》<br /> 活动目的： <br /> <br />1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。<br />2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式<br />表现乐曲的各段不同特点。<br /> <br /> 活动准备： <br /> <br />1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。<br />2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲<br />磁带。<br /> 活动过程： <br /> <br />1．律动进场《真善美的世界》。<br />2．直接引题：我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、<br />水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。<br />3．完整欣赏乐曲。<br />第 1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？<br />第 2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？<br />小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都<br />是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。<br />4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。<br />（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动<br />作、线条、颜色、绘画）<br />（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏<br />可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？<br />师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快<br /> <br />的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节<br />奏。<br />（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了 4 幅画，现在请<br />小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的<br />感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？<br />A:借助多媒体课件听第一段音乐。<br />B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人<br />的感觉差不多，为什么？<br />5．用绘画的形式表现乐曲。<br />小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动<br />手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下...